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摘要
廊坊地区长久以来都比较重视学校的艺术教育发展,尤其是随着素质教育的开展,
高校艺术生源的不断扩招,促使大批的学生加入到艺术特长生的学习行列,学校的艺术
教育工作变的更加繁重。自2005年以来,河北省的音乐考生人数居高不下,尤其是声
乐特长生人数更是逐渐增长。对于音乐教学来说,声乐教学对学生的基本功要求不是特
别苛刻,学习起来难度较小,促使数以千计的学生以声乐特长生的身份参与到“艺考”
大军之列。在这些数字的背后,声乐特长生的培养问题逐渐的浮出水面,诸多存在的矛
盾,日益凸显出来。尤其在火爆的“艺考”风潮之下,中学的艺术教育成为众人关注的
话题,对于特长生的培养问题众说纷纭。一些功利思想的存在、艺考生综合能力差、学
校在特长生选才方面存在的漏洞逐渐地成为大家探讨的话题。作为一名中学的音乐教育
工作者,声乐艺术特长生教学的教师,笔者对自己的工作有更加深刻的认识。
本课题在结合自己实践教学工作的前提下开展,全文共分为五个部分。
第一部分是对本课题的选题来源及研究目的的论述,采用文献调查法、实地调查法、
访谈法、网络调查法展开论证,并对相关课题的现状进行了评述。
第二部分是对声乐艺术特长生的培养方案制定。首先是要落实选才工作,对学生进
行认真的选才加以内容测试。其次制定教学方案,包括对开设内容和教学形式的开展。
再次是对教学方法的应用,要遵循循序渐进原则、注重启发性原则、把握因材施教原则。
另外要科学的选择教材,最后要合理的安排教学内容和制定详细的辅导计划。
第三部分是对声乐艺术特长生培养存在的问题分析,主要集中在八个方面。(一)
是声乐艺术特长生选拔不严谨,(--)是资金投入不够教学设施不完善,(三)是音乐教
师人数少师资力量薄弱,(四)是对声乐艺术特长生的认识度不够,(五)是声乐艺术特
长生专业与文化失衡,(六)是声乐艺术特长生学习动机不纯,(七)是专业能力不全面
实践能力差,(八)是声乐艺术特长生综合能力偏低。
第四部分是对声乐艺术特长生培养实施策略的开展。(一)是要科学的选拔艺术特
长生资源,(二)是培养声乐艺术特长生的学习兴趣,(三)是制定科学的艺术特长生培
养方案,(四)是注意学习内容的全面性,(五)是提高教师的能力服务教学,(六)是
创造良好的音乐氛围。
第五部分是结论,对全文进行总结。
III
关键字声乐 艺术特长生 培养 问题策略
IV
Abstract
area totheschool’Sart with
Langfang education
longcompared
the of artstudentsenrollment
developmentquality-orientededucation,college expansion,
a numberofstudentsto totheartistic students
promotelarge join special learning.For
music on skillsisnot
music,vocal students’basic harsh,
teaching teaching particularly
is studentsinvocalmusicstudents in”art”
learningdifficultysmall,makemany participate
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