低年级语文教研活动.ppt

教学建议 拼音: 1、拼音的复习巩固贯穿低年级语文教学始终。 2、关注易混淆字母、难拼读音节的指导与练习。（如：平翘舌音、前后鼻音、三拼音、整体认读音节等） 识字与写字: 1、一下在鼓励学生自主识字的前提下，优化识字方法。如合体字可用结构法、换（加、减）部首等方法。 2、二下识字教学要“以新带旧，以旧带新”，特别注意形近字、同音字、音近字的比较，以减少错别字。要重视常用字、词的理解。 3、写字在关注笔画和笔顺的基础上要引导学生关注字的整体结构。 阅读: 明确单元目标，清楚每课在单元学习中的地位，目标要求落实到位。 2 结合课后读文、读句要求，扎实训练。（如：不加字、不漏字；读好句子中的轻声、儿化音；读出句子的语气等） 二下教学逐步完成识字教学向阅读教学的过渡，帮助学生初步掌握一些常用的阅读方法。（如：了解课文主要写些什么；按要求圈划、摘抄重要词、句，提出问题，展开想象等。） 4 鼓励学生多读课外读物，培养阅读兴趣。 说话与写话: 1、加强基本句式的训练。（如：谁在哪里做什么？有的……，有的……还有的……；课后造句练习） 2、充分利用文本资源（课文插图、课后练习等），加强说话或写话指导，要注意句子完整通顺，句子间前后的连贯。 3、重视听写。一下听一句话后能复述，学习抄写句子；二下听写简单句。（25字左右） 背诵积累: 1 完成课后要求的段落、课文的背诵。（二下可根据《调整意见》） “古诗诵读”重在朗读、背诵诗文，记住题目和作者。二下16首古诗中要求熟背的有8首：《七步诗》、《敕勒歌》、《于易水送人》、《凉州词》、《大林寺桃花》、《送元二使安西》、《早发白帝城》、《小池》，其余8首为熟读。 * 低年级语文教研活动 ★ 第二册语文知识梳理 ★ 第四册语文知识梳理 * * *