初中化学专题复习实验方案的设计与评价.ppt

简单实验方案的设计与评价 实验方案设计原则： 科学性：原理正确； 可行性 ：：实验室条件可以完成，原料丰富，价格低廉 简约性：方法简便；现象明显；操作易行； 环保性：污染物少 下列是某化学兴趣小组对该次活动设计的4个实验方案，其中方案一、方案二都合理的是（　　） A．实验目的：证明草木灰溶液呈碱性 方案一：滴加几滴石蕊溶液观察是否变红 方案二：用pH试纸检验溶液的pH B．实验目的：检验鸡蛋壳里含碳酸根离子 方案一：加氯化钡溶液 方案二：加盐酸 C．实验目的：除去一氧化碳中的二氧化碳 方案一：通入氢氧化钠溶液 方案二：通过灼热的氧化铜 D．实验目的：检验长期露置的氢氧化钠溶液是否变质 方案一：加稀盐酸 方案二：加澄清石灰水 2．实验操作是初中化学应掌握的基本技能之一，下列实验方案不合理的是（　　） A．用水区别氢氧化钠和硝酸铵 B．用燃着的木条区别一氧化碳和二氧化碳 C．用无色酚酞溶液区别氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液 D．用燃烧区别晴纶和羊毛纤维 甲、乙两同学用完全相同的过氧化氢溶液来制取氧气，甲同学的方案是“把过氧化氢溶液逐滴滴入盛有少量二氧化锰的试管中”，乙同学的方案是“把二氧化锰加入装有过氧化氢溶液的试管中”，则关于甲乙两同学实验方案的评价正确的是（　　） A．甲同学的实验方案中得到的氧气质量小于乙同学 B．甲同学的实验方案中能得到平稳的氧气流 C．乙同学的实验方案中能得到平稳的氧气流 D．甲乙两同学实验方案中的实验现象完全相 你尝试过运用化学知识做家庭小实验吗？下列四个家庭实验方案中，实验肯定不能成功的是（　　） A．鸡蛋放入食醋中变成软壳蛋 B．白糖溶于水，说明分子的有关性质 C．用纯净水、白糖、纯碱、柠檬酸制汽水 D．用食盐水除去菜刀表面的铁锈 下列有关实验的评价正确的是（　　） A．点燃某可燃物，在火焰上罩一个冷而干燥的烧杯，烧杯的内壁有水雾出现，证明可燃物一定是H2或含有H2 B．某混合气体能使灼热的氧化铜变成红色固体，且导出后气体能使澄清石灰水变浑浊，证明原气体中一定含有一氧化碳， C．实验室用大理石与盐酸反应制取的CO2通入澄清石灰水无沉淀生成，可能是因为盐酸太浓 D．含二氧化碳、一氧化碳、氢气、水蒸气、氮气的混合气体，依次通过石灰水、灼热的氧化铜、干燥剂（假定每步都充分吸收），最后只剩下氮气 10．农民使用的氮肥主要是“氢铵”和尿素．某化学兴趣小组对某“氢铵”化肥进行了专项研究： 预测：根据已有知识和“氢铵”的名称，该小组预测该“氢铵”是碳酸或亚硫酸或硫酸的铵盐． （1）验证和探究：①NH4的验证：取少量固体药品于试管中，然后加水溶解，再滴加 _____ 浓溶液，将 置于试管口部，加热试管，若，则证明含NH4+． （2）阴离子的探究： a．取少量固体药品于试管中，然后向试管中滴加稀盐酸，固体全部溶解，将产生的气体通入下列装置．观察到的现象是：溴水无明显变化，澄清石灰水变浑浊．再向滴加稀盐酸反应后的试管中， 加Ba（OH）2溶液，无明 显现象． 初步结论：“氢铵” 是___________的铵盐． b．要进一步确定“氢铵”的成分还需要补做如下实验：取适量“氢铵”配制成溶液，取试液于一支洁净的试管中，加足量BaCl2溶液振荡充分反应，若不产生白色沉淀，说明该化肥主要成分为_____ ．若产生白色沉淀，过滤，取滤液加适量的Ba（OH）2溶液，也产生白色沉淀，说明该化肥主要成分为； （3）该实验小组设计了以下二个实验方案测定该化肥的含氮量，请你阅读后解释方案中提出的问题并进行评价： 方案（一）：准确称取一定质量的样品，放入上图方案（一）的烧瓶中，滴加过量NaOH浓溶液，充分微热，按如图装置，通过实验测定烧杯增加的质量（忽略漏斗中附着溶液的质量）．然后进行计算，可得化肥的含氮量． 方案（二）：准确称取一定质量的样品，放入上图方案（二）的烧瓶中，滴加过量Na0H浓溶液，充分微热，按如图装置，测量生成的氨气体积（设所测体积为标准状况下的体积）．然后进行计算，可得化肥的含氮量． 请你评价上述两套方案是否合理．若合理只需要说明结论；若不合理，请简要说明原因： 方案（一）：； 方案（二）：． 2006?湖北）为除去氢氧化钠溶液中混有的少量碳酸钠，某化学兴趣小组设计了两个实验方案． （1）方案一：往溶液中滴加稀盐酸至不再产生气体为止，所得溶液即为氢氧化钠溶液．该方案是否合理？，理由是． （2）方案二：往溶液中滴加氯化钙溶液至不再产生沉淀为止，过滤，所得滤液即为氢氧化钠溶液．写出该方案所涉及反应的化学方程式．分析该方案是否合理． 1．化学课上，老师将CO2分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，我们观察到前者变浑，后者没有明显现象，CO2和 NaOH是否发生了化学反应呢？甲、乙