小学六年级数学复习建议.ppt

主要内容 一、学习新课标，领会新理念 二、理解“课程标准”和“教材”，明确考试范围 三、加强思维训练，关注数学思想、数学方法 四、要着眼于数学能力的培养 五、回归课本，重视教材命题素材 六、对小学六年级数学复习的几点建议 对于一个具体的学业考试试题，需要思考三个方面的问题： 首先，这个试题将考查学生什么样的知识技能、思想方法、能力特征等，也就是这道试题考查什么？ 其次，这样的考查目标是否达成，也就是说，试题是否科学有效地完成了命题者的考查意图？ 再次，作为学业考试的数学试题，如何体现其对于学生小学阶段学业评价的价值，如何体现对教育教学的导向性，取得了怎样的社会效应等。 六.对小学六年级数学复习的几点建议 （一）、目前复习课存在的现状分析 六、对小学六年级数学复习的几点建议 （二）、复习策略。 1、系统复习。 2、抓考试范围内的重点内容强化复习。 3、最后寻找有价值的综合试卷检测，检测后做好质量分析，并为下一步有针对性的复习提供策略。 六、对小学六年级数学复习的几点建议 （三）复习课中如何提高课堂教学效率。 1.每一堂复习课一定要做到精心准备，要制定切实可行的复习计划，并认真执行，切记无准备去上课。 2.课堂力求做到高效化。 3.讲练比例要科学 ? 4.学生主体作用要明确。 ?5. 作业面批及时点拔。 6.讲评试卷的方式要高效。 六、对小学六年级数学复习的几点建议 （四）研究本班学情，找出学生学习程度的层次，找准重点，采取有针对性地分层复习与指导，从而达到全面提升教学质量。 （五）规范学生的书写习惯。 （六）学生答题尽量书写关键步骤，综合题型尽量用分步骤做。 新课程反对机械记忆、题海训练。 机械的题海训练难以使学生真正理解数学， 训练过度，学生都练傻了，哪里还会问题解决呢？ 学生掌握了一些没有思想灵魂的各种“术”，自然一进考场就想“大显身手”，哪里还会问题解决呢？到了初高中就像老牛耕田一样，哪里还跑得动。 有几位教师能对着学生讲：“同学们，我讲过的题中是不会考的。六年级的考题是简单的，考的是独立的问题解决能力．我要大家学会的是这样一些本领……”。 小学六年级的考试就是要我们回归基础，老老实实教点数学，不要总是把做题，讲题当成是教数学. 猜题，押题，套题，该停止了！ 回归课本，回归基础是正确的方向，讲理解，讲问题意识，讲数学探究等方面才是育人之本。 一、学习新课标，领会新理念 2011版课程标准与课程标准（实验稿）相比，不管是教学内容，还是教学要求上都有不少新变化。虽然2013年的六年级考试仍将是以“实验稿”为依据命题，但新课标也需要关注，增加的内容肯定不考，但一些新的理念要重视。在复习过程中我们必须关注课标变化，重视对新课标的学习，正确处理新旧课标的延续与发展，进行新旧课标的对比研究，提高复习效率。 二、理解“课程标准”和“教材”，明确考试范围 必须认真学习“课程标准”和“教材”，这一点很重要，“课程标准”和“教材”是每年考试命题的依据，只要了解了复习方向， 在引导学生复习时，少走弯路，有针对性地展开复习。 1.考试重心的变化 《课程标准》的评价理念，更为关注学生通过新课程理念下的数学学习活动所获得的全面发展。 数学学业考试所突出的评价内容：知识与技能；数学思考；问题解决。 知识与技能——核心内容；数学活动过程； 数学思考——基本的数学观念；数学思维能力； 问题解决——提出问题；解决数学问题；应用数学解决其他问题；反思意识和初步的反思能力； 个性特征——给具有不同思维特征的学生以充分表达自我的机会。 2.、命题的基本标准 小学毕业生数学学业考试（以下简称为数学学业考试）是义务教育阶段数学科目小学阶段考试，其目的是全面、准确地评估小学阶段毕业生达到《课程标准》（以下简称《标准》）所规定的数学学业水平的程度 。小学数学（笔试）的命题，努力体现课程标准的新理念，面向全体学生、突出能力立意，注重与社会实际和学生生活的有机联系；注重考查学生知识与技能的理解、掌握与生活内在的联系，特别是考查学生在具体实际情景中运用所学知识的分析、综合、解决问题的能力；以及学生对学科知识体系建构的能力与水平。加强学科教与学的正确导向；把考查学生综合运用知识的能力放在重要的位置，有利于调动全体学生学习数学的积极性，提高我县小学数学教学质量 各领域分值分配（暂订） 综合与实践 各知识领域 数与代数 图形与几何 统计与概率 分值 60分 30分 10分 百分比 60% 30% 10% 小学数学毕业监测的题型有：填空 判断 选择 计算 操作 解决问题等。 考试方式 :闭卷考试，考试时间为100分钟,请学生带好作图等相关的工具，