幼儿园保教工作.ppt

学习目标 1.认识幼儿园保教工作的地位 2.掌握保教结构的概念和实施的原则 3.了解保教过程的运行环节 4.掌握班级保教工作的特点内容 本章内容 第一节幼儿园保教工作的地位 第二节保教结合原则 第三节保教工作的正常运行 第四节班级管理工作 （三）幼儿园保教工作管理的基本内容 1.日常生活管理 2.清洁卫生管理 3.安全工作管理 4.保教工作管理 幼儿园一日生活的安排 7:30~8:30幼儿人园 8:30~9:30晨间谈话 9:00~9:30晨练、晨操 9:30~9:40入厕 9:40~10:20教学活动（语言、科学、艺术、健康、社会） 10:20~11:00户外活动 11:00~11:30午饭 11:30~14:00散步、午休 14:00~14:20起床、刷牙、吃点心 14:20~16:20教学活动（语言、科学、艺术、健康、社会） 16:30~17:30离园 实施保教结合原则 1.幼儿园全部工作都以保教为中心 2.在具体工作中落实保教结合原则 3.教养园和保育员密切结合，做到保教结合 4.发挥管理的导向作用，确保保教结合原则的落实 1.如何做好幼儿园班级管理工作？ 2.幼儿园盥洗前需要做些什么？ 3.进行幼儿保教工作有哪些？ 4.幼儿园中，幼儿一日生活中的安全隐患有几类？ 5.某些保教人员对幼儿体罚和变形体罚幼儿造成极大伤害，谈谈对此类事件看法？ 6.幼儿园三大安全强化系统分别包括什么？ * 主讲人：郎小漫 一、保教工作是幼儿园全部工作的中心 （一）幼儿园的性质任务,决定了保教工作是幼儿园双重任务的核心。 1、双重任务 保教幼儿和服务家长双重任务 2、两个偏差 2、两个偏差 （1）只强调福利性 （2）只强调教育性 3、正确认识： 在保教好幼儿的同时尽可能方便家长。 （二）保教工作在幼儿园全部工作中处于中心地位。 作业活动 管理活动 保教结合落实到具体工作中 接待幼儿 喝水 教育工作 保育工作 事项 进餐 向家长了解幼儿情况，对幼儿昨晚今晨的健康情况做到心中有数 教育幼儿有礼貌，使用礼貌用语 照顾幼儿每日喝足够量的水，提醒幼儿知道渴了会接水喝 教育幼儿接水时，要互相谦让，不浪费水 餐前餐后不做剧烈活动 不催促，让幼儿细嚼慢咽 饭后漱口 注意力要集中，定时定量 不浪费粮食，桌面整洁 一、保教工作计划的制定 班长、保教人员 （一）制定的依据 园计划、本班幼儿特点、本班实际 （二）保教计划体系 （1）学期保教计划 （2）月保教计划 （3）周、日保教活动计划 保教计划的执行与效果检查 1．团体适应：记录团体活动情形与幼儿关系。2．生活习惯：有何不良或良好习惯，如处理东西有条理，是否有五爱精神等。3．情绪：如恐惧、嫉妒、自卑感、优越感、好奇心、炫耀、执拗等。4．卫生习惯：常带清洁手帕，衣服整洁，不用手揩鼻、嘴、眼，常剪指甲，常整理头发等。5．进食分量；逐日记录以检验食量增减如何。6．进食情形：挑食否，速度食欲。7．填写此表，应列举具体事实，不得以甲乙符号来代替。8．使用时得依据此表格式，调制为周表、月表、学期总结表。 一、保教工作的基层组织机构 班级：大中小 （一）组成 班主任 保教人员 幼儿 二、班级保教工作的特点 1、具有更直接的目的性与教育性 2、具有全面整体性 3、具有控制性 4、具有集体性 5、具有创造性 6、具有开放性 （三）班级保教工作的内容 （1）保教结合，全面安排幼儿的生活和活动。 （2）在观察了解幼儿的基础上制定教育目标和计划，组织多种形式的活动。 （3）创造良好的、适合并促进幼儿发展的环境。 （4）班级卫生安全工作。 （5）家园联系配合，共同一致促进幼儿发展。 现在某个幼儿园园长却面临着这一个问题.在她的幼儿园里,班级人员配备没有固定的制度,人员选配都是在开会的时候,临时组合的:那些平时“据说是”很懒的员工总是第一个选择最勤快的做搭档,而勤快的员工往往碍于情面不加拒绝，但工作时间一长总会出现这样或那样的问题，甚至还会影响到班级工作。如果让你当园长，你有什么好办法解决这个问题？ 如何做好幼儿园保教工作？ *