第5课 图像调整好上传说课ppt.pptVIP

泰山版信息技术第三册上第5课 图像调整好上传 第5课 图像调整好上传 第一部分 教材分析 本课是泰山出版社小学信息技术教材第三册上第二单元第5课的内容，教材设计贴近学生生活实际。这一单元主要学习使用ACDSee图像编辑软件处理图片。本节课仅是初步了解ACDSee软件，学习使用他调整图像大小及亮度，学好这节课将为后面深入学习图像编辑做好铺垫。 第二部分 学情分析 第三部分 教学目标 第三部分 教学目标 第三部分 教学目标 第三部分 教学目标 “家有一宝”网上摄影展开始了同学们都在踊跃参加，大强想在网上为奶奶建立一个相册空间，能能也想让姥姥上网来“秀一秀” 。但是在上传照片时遇到了一些困难，现在让我们一起想办法帮助他们好不好？（背景音乐《时间都去哪了》） 解决了大强的问题，能能也遇到了问题，姥姥的照片太暗了这样直接上传不好看，我们得想办法把照片变亮。请同学们研读《发现二》，调整照片亮度，在调整过程中注意观察图像最暗处和所有区域的亮度调节有什么不同？ 同学们，学习完这一课，你学到了什么？发现了什么？收获了什么？ 课堂评价 本节课我主要采取学生自评和教师评价相结合的方式来激励学生更好地参与课堂活动。 * 说课人：姚伟 单位：罗村中心校 教学目标 学情分析 教材分析 说课内容 教学过程 教法学法 五年级的小学生已经初步建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，学会使用浏览器浏览信息、下载并保存有用信息。在此基础上本节课将引导学生运用合适的信息处理工具调整图像，达到良好的上传效果。 知 识 目 标 1 2 3 能 力 目 标 情 感 目 标 知 识 目 标： 能够根据实际需要使用图像处理软件调整图像的大小和亮度，了解批量调整图像的技巧。 能 力 目 标： 在学习图像编辑处理加工的过程中培养学生自主探索、自主学习的能力，善于与他人合作，形成乐于学习、勤于操作、敢于创新的信息技术学习态度。 情 感 目 标： 引导学生有意识地关心、了解家人，体味浓浓的亲情。 重 点：学生能够根据实际需要调整图像的大小和亮度。 难点：形成乐于学习、勤于操作、敢于创新的信息技术学习态度。 第四部分 说教法学法——教法 本课以“任务驱动法”为主，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。为了更好地突出重点，突破难点我把“探究——合作——创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。同时，在教学过程中辅之以引导法、演示法，以期达到教学效果的最优化。 第四部分 说教法学法——学法 本课学习过程中，让学生带着学习任务通过自主学习、小组讨论等方式，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。 4 第一环节：创设情境，导入新课 1 2 3 5 第二环节：演示教学 第三环节：自主探究 第四环节：练习巩固，体验乐趣 第五部分 说教学过程 5 第五环节：课堂小结 第五部分 说教学过程 1 第一环节：创设情境，导入新课 第五部分 说教学过程 2 第二环节：演示教学——调整图片大小 第五部分 说教学过程 第三环节：自主探究——调整图片亮度 具体要求： 1、在自己的 QQ 空间或博客上建立一个亲情相册， “晒晒”你的家人吧。 2、选一张喜欢的照片适当调整设置成桌面 第五部分 说教学过程 第四环节：练习巩固，体验乐趣 拓展延伸——批量调整图片 批量加工有秘籍 ACDSee 有批量调整图像大小的功能，可以提高调整图像的效率，请同学们大胆尝试一下！找1—2名学生上台操作演示。 第五部分 说教学过程 第五环节：课堂小结 * *