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安徽省教育科学研究重点项目 立项申请书 学科分类 史地组 课题名称 基于90后高中生学习观念下的有效教学研究 申请人(课题负责人) (签　名) 刘振龙 胡伟凤 申请日期 2011 年 4 月 安徽省教育科学规划领导小组办公室制  填　报　须　知 　　1、按照《安徽省教育科学重点研究项目管理暂行办法》规定，课题负责人须具有高级专业技术职称。课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。 　　2、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。 　　3、课题采取“双负责人制”，每个课题可以第一负责人和第二负责人的顺序填报两名课题负责人。 　　4、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。 　　5、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决，如确有困难可酌情给予适当资助。 　　6、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。 　　7、申请书按一式三份报送安徽省教育科学规划领导小组办公室。 课程名称 基于90后高中生学习观念下的有效教学研究 课题负责人 姓　名 性别 年龄 行政职务 专业职务 工作单位(联系电话) 刘振龙 胡伟凤 男 女 42 25 高级 中级 寿县迎河中学 （4550079） 课题负责人学术经历 刘振龙 负责并完成课题《历史教学与学生成长性危机的应付》，负责完成课题《基于新课标下中学历史教学方法生态法的研究》。 胡伟凤 完成论文《宿州市土地利用及动态变化分析》，参与课题《历史教学与学生成长性危机的应付》研究，参与课题《基于新课标下中学历史教学方法生态化的研究》。 课题组主要成员 姓　名 性别 年龄 行政职务 专业职务 工作单位 聂圣军 时应科 周德陆 张家英 王 斌 许 峰 蒋鸿元 周 睿 男 男 男 男 男 男 男 女 38 34 34 32 34 31 27 24 高级 中一 中一 中一 中一 中二 中二 中二 寿县迎河中学 寿县迎河中学 寿县迎河中学 寿县迎河中学 寿县迎河中学 寿县迎河中学 寿县迎河中学 寿县迎河中学 课题论证 (一)本课题研究的目的意义 调查探究“90后”高中生学习观念，明确“90后”高中生学习的典型特征，研究分析学生学习观念与教学效果，效率间的密切关系，探讨相应学生学习观念下教学准备、教学实施，教学评价策略选择。通过本课题的研究以期望对新时期高中生教学有积极指导意义和深刻的实践意义。 (二)本课题研究的主要内容 1、对“90后”高中学生学习观念的调查研究，分析概括其典型特征。 2、“90后”高中生学习典型特征归因研究。 3、研究分析学生学习观念与教学效果，教学效率关系。 4、有效教学准备策略研究。 5、有效教学实施策略研究。 6、有效教学评价策略研究。 课题论证 (三)本课题国内外研究现状、预计有哪些突破 1、有效教学研究是国内外课程与教学研究领域十分关注的重要课题。从杜威到布卢姆，从斯金纳到加涅都非常重视对有效性教学的理论研究和实证研究，并取得了各具特色的研究成果。20世纪80年代以后，又诞生了新的研究成果，如美国加里·鲍里奇著《有效教学方法》，佩尔·蒂埃著《成功教学的策略—有效的教学实习指南》等，国内除叶澜、裴娣娜等教授对有效教学进行研究以外，部分专家，学者对此也进行了深入研究，并取得了重要成果。如吕渭源著的《有效教学草纲》。 2、综合分析基础教育课堂教学的教学策略研究所取得的成果表明，针对当代高中生学习特点进行课堂教学策略研究的成果还不够，因此，如何让有效教学“实践化”还是该研究领域的发展趋势。 (四)完成本课题的条件分析(包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等) 迎河中学是一所市级示范中学，有着重教重研的精英领导班子，有着兢兢业业，严于操守的行政管理人员，有关勇于创新的优秀教师队伍，有着勤勤恳恳的教职员工，这为本课题的研究提供了可靠的人力，物力，财力保障。 人员结构： 高级教师2人：刘振龙 聂圣军 中教一级教师4人：张家英 周德陆 时应科 王斌 中教二级教师3人：蒋鸿元 周睿 许峰 资料准备：“90后”高中生学习心态研究论文以及相关书籍。 科研手段：调查法、资料法、课堂实证法。 经费保障：学校提供经费。 研究计划 课　题　组　分　工　情　况 1、胡伟凤申报课题，制定研究计划并作总结。 2、由刘振龙老师负责全面工作，主要指导、协助各组分工。 3、时应科：调查在校高中生课堂学习状况。 4、张家英：调查在校高中生学习观念。 5