一年级教学教案.doc

2010 --- 2011 学 年 度 第 二 学 期 数 学 备 课 本 学校：常熟市王庄红联小学 班级：一年级 教师：宗惠珍 职称：小学高级教师 学历：中师 教龄：27年 教学骨干称号： 常 熟 市 王 庄 红联 小 学 二O一一年二月 人时间表 2010~2011学年第二学期 一 二 三 四 五 上 午 1 数学 数学 数学 2 数学 数学 3 体育二 体育二 午 休 下 午 4 美术 5 美术 6 体育二 一年级 班 座 位 表 讲 台  成 绩 表 一年级 2010~2011学年度第二学期 1 2 3 4 期末 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 备 课 查 阅 记 录 时 间 查 阅 量 评 价 查 阅 人 教 科 研、教 研 课 题 课题名称 “小学低年级学生计算能力的培养与研究” 立项级别 市级 研究起讫时间 2010.09-2011.08 本人承担部分 参与 ●本学期研究内容要点： 一、指导思想：工作重点：1、坚持课题研究与日常教学相结合的原则，继续积极扎实地开展课题研究工作。2、认真总结研究经验，撰写出高质量的论文具体工作安排：制定教育科研工作计划，组织老师学习，领会精神加强听课，了解数学课堂教学情况沙龙研讨  2011 学年度第 二 学期教学计划 班 级 情 况 分 析 ●基本情况（男、女生人数、学生来源、参加兴趣小组及数学竞赛情况等） 我们班共有学生33人，其中男生23人，女生16人。本地学生有26人，外地学生有13人。大多数学生对学习数学的热情很高涨。有7人报名参加了兴趣小组。 ●上学期原有成绩 上学期期末成绩居辅导组中游，班中优秀生不多，中下等的较多。 ●掌握“双基”情况 班级里学生层级不同，后进生较多，学习困难，有个别还需要对基础知识进行重点辅导，大部分学生对10以内的加、减法以及20以内的进位加法的计算方法，能正确进行相应的加、减计算；并能应用所学的计算解决简单的求和与求剩余（或另一部分）的实际问题。 ●非智力因素情况 总体来看，班中女生比较乖巧，男生中调皮的很多，其中5、6个最突出。由于低年级学生的自身特点，做作业少赶紧，作业的格式少规范。本学期进一步加强良好学习习惯的培养。 本 学 期 总 的 要 求 知识技能方面。 （1）使学生经历从具体情境中抽象出数，并探索计算方法的过程，认识100以内的数，掌握100以内口算和笔算的方法，能根据加、减法的含义解决一些简单的实际问题。 （2）使学生在具体的情境中，直观认识常见的简单的平面图形。 （3）结合具体的情境，会分类整理数据，填写简单的统计表。 数学思考方面。 （1）在认数过程中初步发展思维能力。如认识计数单位和数位顺序时，学习从具体现象中概括数学规律；在学习数的组成与比较大小时，进