提高中学生英语阅读能力之我见.docVIP

高中英语阅读能力提升有感 摘要:针对学生高考要求,提高学生的英语阅读理解水平是一件实用而有效的策略。在教学课程活动中适时地进行阅读理解能力的培养和提高,同时可以对其他题型进行相互的良性影响,? 持之以恒地培养良好的阅读习惯?关键词:阅读理解?针对学生高考要求,提高学生的英语阅读理解水平是一件实用而有效的策略。在教学课程活动中适时地进行阅读理解能力的培养和提高,同时可以对其他题型进行相互的良性影响,? 持之以恒地培养良好的阅读习惯?关于阅读能力如何提升，阅读理解的技能和技巧如何训练，我以前也曾谈过有关的话题。那是好多年前的事了，时过境迁，又经过今年关于英语阅读课的探究和摸索。我再次重拾这一话题，颇有许多感言，愿与各位同仁商榷，不对的地方，尚请不吝赐教。 我个人认为阅读能力的提升是个宽而大的话题，是个系统性的工程。首先考生必须先具备扎实的基本功。应该从高一就开始很抓。它涉及词法，句法，语法，篇法等各方面的知识，它们之间具有“牵一发而动全身”的错综复杂的关系。咱们都知道最小的语言单位是词，接下来是短语，句子，句段，篇到章。词汇的学习，它在英语阅读中的作用就像建筑大楼的砖块，句法知识就像混凝土把它们粘在一起，句法是规则必须遵循惯常的思维规律和表达倾向，篇法则是把建筑物各个面联系起来建筑起立体式的复合式的大楼。英汉思维差异对于高中生英语阅读能力的影响，在我们的英语教学中也不容忽视。 说起词法的学习，如何才算把这个词学会呢？学会的至高境界是啥？我想是学以致用。我们也要认识到，决定语言水平的另一个重要因素——词汇量。如果语法知识水平低、词汇量小，就会严重影响正常的阅读，因为可能会被复杂的句法形式和生僻的词汇所累而不能正确、快速地理解文章内容。air castle”本意为“空中阁楼”，引申义为“想入非非的计划”；case history 病例 、个人历史；second thoughts 又一想，重新考虑； hot water 困境；last word 定论。务必根据上下语境把握其本义和引申义。 至于语法知识常，听人说，语法不用学的那么透，阅读一样会很好。笔者实在不敢苟同。在本人的教学实践中，在和学生的交流中，我发现，有些老师们认为学生们知道的语法现象，老师们以为学生们理解的复杂句子，他们根本就不明白。是有些老师过高地估计了学生的能力。而且，我也发现掌握并正确运用语法知识是提高语言技能的重要基础，是解决难题，提高成绩的有效办法。作为英语教师，我们都知道英语的语法结构具有层次性，它可分为五个不同的层次，即句子、分句、词组、词和词素。句子是语法的最高层次，由一个或一个以上的分句构成；分句由一个或一个以上的词组构成；词组由一个或一个以上的词构成；词由一个或一个以上的词素构成。 句法知识。这里所谈的句法(Syntax)，在英语语言学中定义为：Syntax is about principles of forming and understanding correct English sentences即：句法是关于正确组成句子、正确理解句子意思的规则。(它是研究词、词组、短语组合成句子的种种规则、规律或方式，是研究句子中各成分之间的关系。)了解句法知识对于学习英语有很重要的意义，有助于快速、准确地分析出句子结构，从而读懂句子的意思，读懂整篇文章的内容。要掌握好句法知识，首先就应该了解英语句子的分类，即按照不同的标准来把英语句子分门别类。这就需要在平时加强句法知识的练习和巩固。在遇到结构较为复杂、意思较难理解的复合句时，先静下心来，找出其主句、从句，主句的主干、从句的主干，再看主从句是否还带有一个或多个分句，并确定分句与分句之间，分句与对应主句之间的关系，如果句子结构再复杂些的话，就还要再看看分句中是否还包括有分句，总之按照五种基本句型去划分出复合句中的每个简单句(分句)，再根据关联词去确定它们之间的关系，这样就能够把复合句的结构简化并分析清楚。经常这样去做就能够渐渐培养成从句法的角度去分析理解句子的习惯，从而有助于提高正确理解英语句子的能力，有助于提高英语学习者的阅读水平。汉语对英语的干扰具有必然性,是一种无法避免和学习者所面临的客观因素,我们从小生活在中国的汉文化因素中,从小接受汉语教育,汉语思维在我们的整个学习生涯中根深蒂固,这一点加剧了形成的必然性,我们无法避免,只有在后天的学习中不断克服并改正,同时牢固掌握纯正的地道的英语为自己所用。???? 中国学生学习英语并不像以英语为母语的国家的学生学习英语,汉语是我们的母语,在我们的日常交际中,汉语是我们的第一语言或首选语言,这对于英语学习者来说,就缺少真实的英语交流环境,本质上少了锻炼的机会,其实这也是的重要因素,英语学习者在交流中就会很容易且很自然的将汉语式语句架构套用在英语中。从而