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? 2006 Intel Corporation. All rights reserved. Intel and the Intel logo are trademarks or registered trademarks of Intel Corporation or its subsidiaries in the United States and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others. ? 2006 Intel Corporation. All rights reserved. Intel and the Intel logo are trademarks or registered trademarks of Intel Corporation or its subsidiaries in the United States and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others. ? 2006 Intel Corporation. All rights reserved. Intel and the Intel logo are trademarks or registered trademarks of Intel Corporation or its subsidiaries in the United States and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others. ? 2006 Intel Corporation. All rights reserved. Intel and the Intel logo are trademarks or registered trademarks of Intel Corporation or its subsidiaries in the United States and other countries. *Other names and brands may be claimed as the property of others. 模块 3：尝试整合网络应用 英特尔?未来教育核心课程 * 模块三的目标 本模块重在思考： 如何在单元教学中体现21世纪技能——研究、交流、合作和问题解决等； 版权法和教育相关的合理使用原则； 有利于促进学生合作与交流的因特网资源； 适合单元的网络资源或工具； 如何有效地获取并评估网络资源； 如何将网络应用于单元教学之中。 * * 模块问题: 如何使用网络支持自己的教学和学生的学习? 如何确保负责任地并且合理地使用网络资源? * * 模块3的活动 结对共享 活动 1: 目标指向21世纪技能 活动 2: 考虑版权 活动 3: 利用因特网获取资源 活动 4: 通过因特网与世界交流 活动 5: 考虑基于因特网的合作学习 活动 6: 教法研讨 确保安全、负责任地使用因特网 活动 7: 反思我的学习 小结和预习 * 活动 1：目标指向21世纪技能 浏览单元计划中的学习目标。 重温学习目标时，思考如下问题： 哪些地方适合探究? 何时需要与他人交流来增强学习? 哪些地方进行合作更有益? 如何引导学生使用问题解决策略? 如何利用因特网来增强学生的学习? 活动1 结对共享 进入个人的维客页面，确认你的单元计划以及“评估学生需求”的评价工具已经被链接或作为附件上传到你的单元作品集的页面上。 由助学导师指定的小组成员聚在一起分享彼此的单元初步设计和“评估学生需求”的评价工具。 在这个活动中，每个人除在小组内进行口头反馈外，还要在维客页面上发表意见，这样每个人都有机会练习使用维客，并得到更多学友的反馈。 在提供反馈时，记住可以通过提问或建议使你的反馈具体并且有建设性。考虑使用3－2－1策略，即“问3个问题”，“写2条评语”，“提1个建议”。 得到学友的反馈后，请对自己的单元初步设计和“评估学生需求”的评价工具进行修改。 * * 活动2：考虑版权 * M321：探究版权问题 完成版权小测试，测试你的版权法知识。 查看版权信息演示文稿。 思考两个问题： 使用什么策略能够确保学生们理解“版权法”和“合理使用原则”？ 可以采用哪些方法引导学生遵守“合理使用原则”？ 《中华人民共和国著作权法》（最新） （一）为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品； （二）为介绍