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天宝镇大东庄联小常规检查反馈研讨记录 2013、9月 主题 2013.9月份教师常规检查总结 主持人 郭培刚 主要检查项目 备课、听课、评课、作业批改及记录、单元检测等。 反 馈 研 讨 一、检查的意义认识： 按照新泰市加和天宝镇教研室加强教学常规的意见，我校教导处、教研组加大了对教师教学情况的过程管理及检查力度。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查情况总结如下：  教学常规检查的内容有：学期教学计划、备课、听课、评课、作业批改、单元检测等。二、较好的方面。 1、备课。这次检查发现每位教师都能认真备课 （1）少部分教师做到统观全册。均有超前备课。 （2）书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。 （3）备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注重学法的指导。 （4）集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生。 2、教师写的教学反思比上学期有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。 3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级、有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。 4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。 5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔细分析、及时反馈。三 、存在的问题 。  1、个别教师组织能力欠佳，直接影响学生良好的学习习惯。因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。 2、对所任学科的教材整体把握不够，缺乏系统性教学，知识面窄，不能最大限度地满足学生的知识需求，对教材中综合性的知识教学不太适应。 3个别学生学习目的不明确，学习积极性差，完成作业不主动，应付差使，缺乏克服困难的勇气和信心。 4学习方法不当，上课不注意听讲，注意力分散，课下不能及时复习巩固，致使接受新知识能力相差较大。 5学习知识死板，不灵活，不能举一反三，对能力性的问题缺乏思考。 6、备课中，当堂达标率体现不明确。 7、有个别教师没能及时撰写教学反思。 8、有的教师在二次备课中电子白板的使用体现不够明确。四、根据存在的问题我们要采取的措施。 1、批改作业不要用一个大钩，应该给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。 2、对于作业封面要求教师对学生进行教育，要整洁、不允许涂涂划划。 3、 年轻教师的教学常规管理有待再加强。如：备课、上课再规范，反思真有价值等。真正达到市教研室的要求。 4、所有任课教师要针对所教学科对学生进一步进行学习习惯的培养。 5、改进课堂教学，提高效率..  6、抓实抓好双基训练，同时对学生的能力也要拓展训练。 7、对语文学科要求加大课外阅读量及实现习作教学生活化，切实提高学生的语言运用能力。?? 大东庄联小常规检查反馈研讨记录 日期（2013.10） 主题 4月份教师常规检查总结 主持人 郭培刚 主要检查项目 导学案设计、上课、听评课课、作业、、单元检测、校本教研等。 反 馈 研 讨 反 馈 研 讨 反 馈 研 讨 基本情况:2013年10月底，教导处及教研组对教师的常规进行了检查，具体情况如下： 一、导学案设计 总体看来，绝大部分教师能做到“1、能根据学科特点，从学生的发展角度设计教学程序。2、教学设计思路清晰，组织教学步骤基本完整，设计结构合理，体现教学的过程。3、基本能体现自主、合作、探究的学习方式。但是，有些问题也值得大家思考：1、备课完全依靠《导学案》，对新泰市教研室下发的导学案上面的内容不细化、不加工，不考虑学生实际，拿来主义，什么都用现成的。2、对教学目标的确定，只注重知识与技能目标，忽视三维目标的有机结合，有把这三方面有机