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金陵中学2012-2013学年度期中考试参考答案1314 语言文字运用 1、A： 解析：汇---会，合---和，步---部，具---俱 2、D 解析：A、蔚然成风：指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。 B、亦步亦趋：比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。含贬义。 C、无所不至：后也指没有什么事是做不出的（贬义词，多指坏事）。D、繁文缛节：繁琐的、不必要的仪式或礼节。也指繁琐多余的事项或手续。 4、提取关键词 宗教 庆典 象征 审美 3、修改病句 ①“宣布”改为“通告”， ② “敝”改为“本”， ⑤ “提出”改为“垂询”， ⑥ “贵用户”改为“您”， ⑦ “不安”改为“歉意”。 文言文阅读 当时虽然没有完全明白（这句话），却已经私下记住他们了。 《范文正公文集》序 苏轼 庆历三年，轼始总角，入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其辞，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可!”先生奇轼言，尽以告之,且曰：“韩、范、富、欧阳，此四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祐二年，始举进士至京师，则范公殁。既葬而墓碑出，读之至流涕，曰：“吾得其为人。”盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？ 这一年（我）考中进士，才被欧阳公所赏识（了解），通过欧阳公认识了韩琦、富弼。 是岁登第，始见知于欧阳公，因公以识韩、富。皆以国士待轼，曰：“恨子不识范文正公。” 呜呼！公之功德，盖不待文而显，其文亦不待序而传。然不敢辞者，自以八岁知敬爱公，今四十七年矣。彼三杰者，皆得从之游，而公独不识，以为平生之恨。若获挂名其文字中，以自托于门下士之末，岂非畴昔之愿也哉！ 就应经有了心忧天下实现（达到）太平的心愿（意图），所以写万言书来送给宰相。 古之君子，如伊尹、太公、管仲、乐毅之流，其王霸之略，皆素定于畎亩中，非仕而后学者也。淮阴侯见高帝于汉中，论刘、项短长，画取三秦，如指诸掌，及佐帝定天下，汉中之言，无一不酬者。诸葛孔明卧草庐中，与先主论曹操、孙权，规取刘璋，因蜀之资，以争天下，终身不易其言。此岂口传耳受尝试为之而侥幸其或成者哉。 　　公在天圣中，居太夫人忧，则已有忧天下致太平之意，故为万言书以遗宰相。天下传诵。至用为将，擢为执政，考其平生所为，无出此书者。其于仁义礼乐，忠信孝弟，盖如饥渴之于饮食，欲须臾忘而不可得。如火之热，如水之湿，盖其天性有不得不然者。虽弄翰戏语，率然而作，必归于此。故天下信其诚，争师尊之。 　　【注】韩、范、富、欧阳：韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修，皆北宋名臣。 5、C 酬：实现 6、C ①不能表现苏轼对范仲淹的景仰； ⑤⑥间接表现苏轼对范仲淹的景仰。 7、A“自己答应为其作序，是为了实现结识范仲淹的愿望”的说法不合文意。 古诗词鉴赏 宿云门寺阁 　　香阁东山下，烟花象外幽。 　　悬灯千嶂夕，卷幔五湖秋。 　　画壁馀鸿雁，纱窗宿斗牛。 　　更疑天路近，梦与白云游。 注释：云门寺在今浙江绍兴境内的云门山（又名东山）上，晋安帝时建，此寺是当时一个有名的隐居之地。 （1）首联，诗人尚在投宿途中，远看云门寺；颔联，诗人初到宿处，点燃油灯，卷起帷幔，观看窗外的夜色；颈联，诗人睡下，一时还未入眠；游目于室内和窗外；尾联，诗人入睡，进入梦乡。 （2）想象。在茫茫夜色中，任你卷起窗帘或借助于所悬之灯，是看不到千嶂奇景和五湖秋色的，这纯属想象之辞，诗人借此写出了“千嶂”、“五湖”的高远气象和云门山寺的势派。 （3）“云门寺”的特点是“古”与“高”。颈联上句写因年深日久，壁画的大部分已剥落，只剩下大雁，足见“云门寺”之“古”；颈联下句写闪烁的群星象是镶嵌在窗户上，足见“云门寺”之“高”。 名句默写 奈何取之尽锱铢 不思其反 日月忽其不淹兮 而御六气之辩 陟罚臧否 濯清涟而不妖 断岸千尺 心事浩渺连广宇 文学类文本阅读 11、内容上，点明人物的生活环境，凸显地域文化；笔调幽默风趣，增加读者的阅读兴趣。（2分）。 结构上，通过“黑屁股”的说法引出了对救生船的介绍，为后文主人公陈泥鳅的出场做铺垫。 12、动作描写细致入微，栩栩如生，写出了陈泥鳅水性极好。（1分）例如;“纵身入水、窜进了桥洞、凌空窜进”等词语。 语言朴素、平实、鲜活，简练传神，收到平中见奇的艺术效果。（2分） 13、①陈泥鳅水性极好，经常救助溺水之人，不取酬劳，是个善良仁义的水手，但好义也好利。（2分） ②不置产业，喝酒赌钱，具有一般乡民的嗜好和自由散漫的