服装商品企划说课.pptVIP

特色： 充分利用校企合作优势和服装营销与管理学生技能，深入了解服装市场，与服装企业零距离合作，及早锻炼学生岗位技能，鼓励学生创新、创业。 未来展望： 开发更多更广泛校企合作资源和合作模式，将企业商品企划任务带入课堂，以企业是否采用作为评价标准之一。 《服 装 商 品 企 划》 说课人： 教学效果 特色展望 课程定位 教学条件 教学模式 教学内容 主要内容 主 要 内 容 一、课 程 定 位 课程性质 《服装商品企划》是服装营销与管理专业的一门专业学习领域核心课程，是对服装市场营销、服装展示与陈列、服装材料、Photoshop等课程进行综合应用、实训的课程。它以服装商品的市场流动为主线，以服装品牌的整体策划为核心展开教学。 一、课 程 定 位 课程地位 先修课程： 服装导论 服装结构制图与工艺 服装市场营销 服装材料 服装展示与陈列 Photoshop 后续课程： 网店策划与经营 市场调研与品牌策划 毕业设计与答辩 顶岗实习 一、课 程 定 位 课程作用 本课程培养具备市场调研、服装设计、策划、品牌组织运作等方面知识和能力的高端技能型专门人才。 总体培养目标 一、课 程 定 位 课程培养目标 市场拓展部 产品企划部 宣传企划部 终端陈列 终端店铺 企业职能部门 本课程培养专业知识和能力 1、服装市场调研、分析、流行销售预测 2、结合流行与品牌定位进行新季度产品企划 3、广告、海报、杂志等宣传策划 4、终端店铺橱窗设计、服装展示陈列 5、终端服装销售、促销活动策划 1、培养学生利用市场调研、网络等 发现市场需求的能力； 2、培养学生利用网络、观察法等收集 市场信息与流行趋势的能力； 3、培养学生通过创新增加服装商品 附加价值的能力。 方法能力 一、课 程 定 位 课程培养目标 1、具有团队合作精神，具备计划 组织管理协调能力。 2、具备主动学习的能力，有较强的 职业适应能力。 3、具有专业创新意识和实际应用 能力，具有较强实践能力。 社会能力 一、课 程 定 位 课程目标 二、教 学 内 容 使用教材 参考教材 教学内容设计 岗位设置 对应专业能力需求 课程内容设置 市场调研员 掌握服装消费需求变化、销售、竞争、流行趋势变化等 服装市场调研 企划部经理、助理 结合流行趋势和品牌定位，进行服装产品设计、号型配置、成本控制等 服装品牌企划 服装产品企划 广告宣传部经理、助理、业务人员 对品牌进行形象宣传 服装宣传企划 服装陈列师、店长、店员、市场督导 服装店铺陈列、销售 服装销售企划 任务 完成步骤 理论课时数 实践课时数 服装商品企划 要求： 对服装市场进行实体、网络调研，发现潜力市场，创建服装品牌，并进行产品设计、价格制定、分销促销企划等。 任务一 服装商品企划基础知识 1.5 0.5 作业形式：每次任务分小组以PPT形式制作，并进行演讲、答辩，其他小组与教师对答辩小组评分。 任务二 服装市场研究 2 4 评分标准：出勤（10%）+课堂表现（10%）+作业总平均分（80%） 任务三 服装品牌策划 2 4 任务四 服装商品设计企划 4 6 任务五 服装商品组合企划 2 4 任务六 服装营销企划 4 8 教学内容设计 三、教 学 模 式 教学方法 以赛促学 任务驱动 校企合作店铺检验效果 分组教学 三、教 学 模 式 教学手段 分组讨论 案例分析 小组答辩 多媒体教学 教学设计理念 以学生 为主体 以教师 为主导 教学 开放性 引导者 组织策划者 过程控制者 自由设疑 自由思维 自由讨论 自由选择 积极主动的学习新知识、接受新技能 三、教 学 模 式 根据讨论，结合前期调研，创建服装品牌 要求小组根据市场调研情况，自创服装品牌，并完成LOGO设计、群体定位、风格定位。 2分钟 布置作业 简练、举例说明、多媒体演示示范 服装品牌设计主要内容及方法（品牌名称、LOGO、群体风格定位） 30分钟 教师示范讲解 小组互评、点评真实激烈，语言组织准确。 小组选出代表进行陈述、其他小组进行点评、补充 5分钟 小组总结、点评 小组讨论、全员参与 如何创建一个服装品牌？ 5分钟 引入任务，互动讨论 问题回答清楚，做到真正理解。 提问复习上节课内容 3分钟 复习回顾 检验标准 任务要求 时间分配 教学步骤 教 学 过 程 设 计——以任务三：服装品牌策划为例 四、教 学 条 件 多媒体教室——资料搜集、图片处理PPT制作 校内服装店满足实训条件 五、教 学 效 果 任务驱动式学习方法，全面提高学生自主学习能力； 以班级内各小组作品展示比赛为平台，督促学生 进行创新，及时检验学生学习成果