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积极开展法制教育活动，增强学生法制观念。学校开展了丰富多彩的法制教育系列活动。聘请法制副校长定期给师生作法制报告会；开展了“法在我心中”演讲比赛、法制知识竞赛、法制手抄报评比、法制宣传板报制作等，教育学生做一个知法、学法、守法的文明小公民。 法制报告会 法律安全进课堂 1、学校始终把德育工作放在首位，注重德育实效，贯彻《德育大纲》和《中小学德育工作规程》，成立了以校长任组长的德育工作领导小组，大队部、政教处、少先队各负其职，德育人员职责明确，措施落实，计划安排详实周密，总结透彻有力。 四、加强德育管理，提高育人水平 2.在每学期的初、中、末，学校都召开“开学典礼、规范养成教育大会”组织学生观看“开学第一课的专题讲座”，开展导师经验交流、班主任论坛、少先队工作等专题会。学校重视班主任工作，提高班主任待遇，注重少先队建设，扎实开展少先队工作，设立了红领巾监督岗、红领巾广播室等，开展了丰富多彩的少先队活动。由于班级管理工作到位，学生行为习惯养成较好。 四、加强德育管理，提高育人水平 3.充分发挥课堂教学德育渗透主渠道作用，语文、数学、科学、社会等各科结合教学内容对学生进行爱国主义、社会主义、民族团结的教育。音乐、体育、美术、健康等课结合学科特点，陶冶学生情操，激发爱国主义情感，培养团结协作和坚韧不拔的精神。各项教学、管理工作都充分体现教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的特点。 四、加强德育管理，提高育人水平 4.以丰富多彩的教育活动为载体，寓德育于活动之中。每年3月份、9月份，学校扎实开展了学用规范活动，一、二年级背诵《小学生日常行为规范三字歌》，三、四、五、六年级背诵《小学生日常行为规范》、《枣庄市中小学生文明礼仪常规》。在人人会背的基础上，大队部、各班重点抓理解、抓落实、抓养成，培养学生良好的习惯。 四、加强德育管理，提高育人水平 5.通过家长学校、家长委员会、家访等形式同家长建立经常性联系，及时听取家长对学校管理和教育教学的意见、建议。构建学校、家庭、社会三结合的德育网络，形成强大合力，做到了德育工作全员参与，全方位落实，全过程优化。 四、加强德育管理，提高育人水平 6. 继续开展“全员育人导师制”活动，建设以班主任为核心的班级教育团队全方位地教育学生，达到满足学生个性化和多样化发展的需要。帮助学生解决在思想、学习、生活、身体、心理等方面的困惑，做学生可信赖的良师、生活上的长辈、成长的益友。关注学生的整体成长发展，关注学生的精神生活质量与个性化学习需要，从导“学”走向导“育”，使教师从学生的“学业导师”真正变为“人生成长导师”；教师在指导学生的过程中，不断学习新知识、新方法、新理念，使教师自身从注重专业技能提高转变为注重综合素养的自我提升。 四、加强德育管理，提高育人水平 7. 开展关爱留守儿童工作，组织动员社会力量对特困留守儿童进行救助。关爱留守儿童是我校的育人特色，学校成立了留守儿童是我校的育人特色，学校成立了留守儿童快乐成长站，把留守儿童关爱作为教师设岗定责和教师承诺工作的一项重要内容，采取设置关爱留守儿童岗、结对联系帮扶，关爱承诺等各种办法，切实帮助解决学校留守儿童教育管理和生活上的困难，真正使留守儿童在思想上有人引导，学业上有人辅导，生活上有人指导，心理上有人疏导。使贫困学生得到了资助。部分留守儿童有了代理妈妈。 四、加强德育管理，提高育人水平 1.课程开设合理规范。我校严格按照《山东省义务教育阶段课程设置方案》开全课程，开足课时，并正在尝试开发校本课程，开设了写字和阅读课，开发了《中华古诗文》校本课程。学习并落实《学校艺术教育规程》和《山东省普通中小学管理基本规范》等国家、省市区相关文件要求，落实体育、艺术“2+1”项目工程，促进学生综合素质的全面提升。 五、规范办学行为，深化素质教育 2.加强常规教学监控，注重过程管理。学校成立了以校长为组长，教导主任为副组长，教研组长为成员的教学监控领导小组，实行备课签字制度、常规周查月总结和随机抽查相结合的管理制度，并及时通报检查结果，促进了常规教学的落实。 五、规范办学行为，深化素质教育 3.结合优秀教案评比扎实开展“磨课”活动，提高教师课堂教学水平。学校一直坚持以教学为中心的办学思想，认真落实全员磨练合格课活动，制定了各磨课组磨课计划，根据磨课计划统一安排磨课日和磨课内容，让老师进一步明确了磨课基本流程为：“个人主备—集体打磨—课堂展示—说课评课—形成范案”。