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对本科层次商务英语教学的思考 荣宇恩 （广东教育学院 外语系，广东 广州 510303） [内容提要] 本科商务英语教学的中心任务是培养高层次的复合型人才。目标的实现关键在于商务英语专业课程配偶指的合理。专业课程应包括英语，商务，实践等三个板块。英语及商务板块应强调基础的培养与专业水平的提升。实践课程则分开课内实践与课外实践。 [关键词] 本科：商务英语；教学；课程设置 [中图分类号] G42 [文献标识码] A [文章编号] 1008-7427（2010）01-0145-01 一、引言 改革开放以来，高校的商务英语教学蓬勃发展，不但高职高专普遍设有这一专业，普通本科院校也纷纷开设相关课题，如毕业生同质化情况严重，学生英语基础不扎实，商务知识只懂皮毛等。本文以普通本科学生为教学对象，从商务英语教学的中心任务、课程设置两个方面提供可鉴之处。 二、商务英语教学的中心任务 本科商务英语教学的中心任务是培养高层的复合型人才。商务英语教学的中心任务就是培养大量的既精通商务又英语扎实的复合型人才。而且，该类人才必须是高层次的。怎样才算高层次？又多个评判角度，本文作者认为可从教学结果，即毕业生的水平趋衡量。第一，毕业生的能力要高。商务英语本科毕业生应基本具备在国际性企业工作或国际商务环境中竞争的素质。第二，毕业生的能力要具有可发展性。教师所教不能只是皮毛，或满足学生既掌握深厚广博的知识基础