《13-叶谷平-基于云计算的网络数字化微格教学系统研究》.pdfVIP

基于云计算的网络数字化 微格教学系统研究 湛江师范学院信息与教育技术中心 叶谷平 yegp@zhjnc.edu.cn 文章结构 基于云计算的网络数字化微格教学系统研究 引言 参考文献 一、微格教学 四结束语 微格教学 系统 二、系统的总体架构 三、系统的功能设计 一、微格教学 关键词：云计算、网络数字化、微格教学 一、微格教学 微格教学是一个有控制的实习系统，它使师范 生有可能集中解决某种特定的教学行为，或在 有控制的条件下进行学习。——埃伦（美国） 微格教学是一个简化了的、细分的教学，学生 因而易于掌握。 ——布朗（英国） 微格教学是一个有控制的实践系统，它使师范 生和教师有可能集中解决某一特定的教学行为， 或在有控制的条件下进行学习。 ——北京教育学院微格课题组 微格教学 —— 训练课题微型化，技能动作规范 化，记录过程声像化，观摩评价及时化。 微格教学的实施过程 教学训练任务发布 学生进行教学设计准备 学生自建训练任务 教师进行审核指导 学生提交教学设计 利用全自动录播系统 对训练过程录像，自 动上传到微格教学系 统，并和训练任务相 关联 进行教学训练实践 教学观摩示范 课程录制回放 教学评价反思 教学能力检测 微格教学存在的问题 微格教学是师范生在教育实习前普遍进行的一 种教学技能练方式。在我国各类师范院校中，几乎 都建有了微格教室。但一般传统的微格教学系统主 要以模拟视、音频技术为基础，网络应用和信息化 程度有限，在微格教学中往往是多组同时进行，教 师的指导有限，师生之间、学生与学生之间缺乏及 时的沟通交流及共享学习，评价方式和评价工具的 应用也有待改进。 微格教学的变迁 1994年第一次世界银行贷款项目中，我校引进二 套微格教学系统开始了微格教学。在近二十年的教学 过程中，进行了二次设备的升级改造。 模式变迁 模拟化 数字化 智能化 （流媒体） （云计算） 已建设完成的 研究变迁 教学技 技能相互 及时共 能过程 作用过程 享评价 研究的背景 有文献提出了基于网络的数字化的微格教学 系统设计，解决了传统微格教学中的许多问题和 不足，提高了教学设备的使用率。但微格教室的 科学管理和师生进行评价时也受时间、空间、主 观性的限制，网络微格教学系统同时还需要满足 大量