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揭秘“可比克”包装袋内的气体成分 阜阳四中 尹 乐 提出猜想： 请各位同学大胆猜想，“可比克”包装袋内气体的成分可能是什么？ 用注射器抽取气体 猜想之一：可能为氧气 实验步骤： 猜想之二：可能为二氧化碳 实验步骤： 学生分组实验 实验记录 猜想之三：可能为氮气 猜想之三：可能为氮气 实 验 步 骤： 实验记录 拓展延伸 1、请问可比克包装袋内为什么要充入氮气? 2、氮气在“可比克”包装袋内还有没有其它作用？ 交流总结 通过本节课的探究，你有哪些收获？ 我学会了… 我知道了… 我体会了… 作业布置 写一篇《揭秘“可比克”包装袋内的气体成分》 学习后的感悟与体会 * * 用排水法收集 怎样才能把包装袋内的气体取出来？ 用什么方法才能收集到较纯净的气体？ 请同学们讨论： 请同学们在小组内讨论实验方案并把实验步骤写在学案上 提供的器材：试管、注射器、水槽（带水） 集气瓶、玻璃片、火柴、小木条 提供的药品：可比克 请同学们思考如何设计实验步骤？ 提供的器材：试管、注射器 提供的药品：澄清的石灰水、可比克 第1、2、3、4组的同学检验是否是氧气 第5、6、7、8组的同学检验是否是二氧化碳气体 温馨提示： 1、实验时小组内要充分分工，相互配合 2、袋内的气体不要浪费，下面的实验还要用 3、防止针头刺到手，注意实验安全 4、实验后的仪器和药品要整理好，实验废物要放入废物缸，养成良好的习惯 实验现象 实验结论 猜想之二：可能为二氧化碳 猜想之一：可能为氧气 猜想之三：可能为氮气 提供的器材：集气瓶、玻璃片、注射器、水槽（带水） 酒精灯、坩埚钳、镊子 提供的药品：火柴、镁带、可比克、红色石蕊试纸 请同学们在小组内讨论实验方案并把实验步骤写在学案上 为什么湿润的红色石蕊试纸变蓝就能证明原气体是氮气？ 实验现象 实验结论 猜想之三：可能为氮气 3、你认为作为食品的保护气应该有哪些方面的要求？ …… …… 实验探究基本过程 物质的检验 二氧化碳的检验 氧气的检验 情感态度与价值观过程与方法 知识与技能 氮气的 检验 提出问题 设计 实验 进行 实验 交流总结 排水法 节约资源 猜想假设 得出 结论 综合 爱护环境