2013年高考政治二轮专题复习课件：中华文化和民族精神.ppt

* 第11课时 中华文化与民族精神 2010届高中总复习·第一轮（语文） 热点看台 提炼“区域精神”，凝聚价值共识 中国各地掀起“精神”提炼热潮——这些体现区域特色的价值观，不仅代表了未来一段时期文化建设的方向，也表明中国人在社会主义核心价值观上进行的思索与实践。目前，转型期中国出现经济和道德等层面的诸多问题，而各地通过凝练词语形象概括出的地方精神，将起到一定号召作用，但各地的提炼则略有不同：新时期“江苏精神”确定为“创业创新创优、争先领先率先”；“广西精神”最终表述为“团结和谐、爱国奉献、开放包容、创新争先”； 进入评选关键阶段的“天津精神”候选表述语中，崇德、笃实、创新、爱国爱市等颇受青睐。北京提出的“爱国、创新、包容、厚德”，就体现了首都的气质。其中，和谐、包容、创新等词在区域精神中频繁出现。 1．分析中国多个省市提炼“区域精神”的文化意义。 (1)文化对人具有潜移默化、深远持久的影响。优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展。中国各地掀起“精神”提炼热潮——这些体现区域特色的价值观适应了社会发展的要求，表明了中国人在社会主义核心价值观上进行的思索与实践。这些“区域精神”，会影响人们的实践活动、认识活动和思维方式，促进人的全面发展。 (2)建设中国特色社会主义文化，必须积极培育以马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观为基本内容的社会主义核心价值体系。各地区域精神提出后，将在社会共识的基础上经过升华，也是对社会主义核心价值观的一种表述，它集中展示了中华民族强大的凝聚力和向心力，集中体现了以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，必将成为激励我们不断推进中国特色社会主义伟大事业的强大精神力量。 (3)和谐文化是全体人民团结进步的重要精神支撑。各地区域精神提出后，有利于建设和谐文化，培育文明风尚，促使人们不断提高科学文化修养和思想道德修养。 2．各地应如何弘扬和培育“区域精神”？ (1)立足于中国特色社会主义的伟大实践，丰富和发展民族精神，把以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神统一于发展中国特色社会主义的伟大实践。 (2)加强社会主义核心价值体系建设，推动文化大发展大繁荣。各区域要相互交流、借鉴、吸收，既要渐趋融合，又要保持着各自的特色。 (3)发挥人民群众的主体作用，人人应成为民族精神的传播者、弘扬者和建设者，不断续写民族精神的新篇章。 　 1．湖南是近代革命的发源地，其独特的历史文化背景，特殊的地理位置，引人注目的经济社会发展历程，筹造了具有鲜明特色的新时期湖南精神。新时期湖南精神( ) ①是中华民族精神的重要组成部分 ②是民族精神和时代精神结合的产物 ③是在改革开放的社会主义建设实践中形成的 ④是湖南经济社会发展的力量源泉 A．①③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③ 解析：选C。湖南精神玉成于革命时期，彰显于改革开放建设时期，故排除③。 　 2．从革命战争时期的井冈山精神、长征精神到社会主义建设时期的雷锋精神、抗震救灾精神，这充分展示了中华民族精神的( ) A．薪火相传、越燃越旺 B．独树一帜、绵延流长 C．薪火相传、一脉相承 D．民族特色、永恒不变 解析：选A。此题考查民族精神的特点，由革命战争时期的民族精神到建设时期的民族精神，可见民族精神相互延续，不断注入新的时代内涵。故答案为A项。 　 1.(2012·课标全国卷·21)在澳门，道教、佛教、天主教、基督教、伊斯兰教等几百年来和睦相处，中式建筑与西式建筑比肩而立，中式婚礼与西式婚礼、中餐与西餐相映成趣。这表明( ) ①澳门文化的内容和形式具有多样性 ②澳门文化的性质是由其地理环境决定的 ③澳门文化以中华文化为主，以西方文化为辅 ④澳门文化具有包容性、开放性 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【解析】本题考查文化的多样性和中华文化的特征等知识。材料强调：在澳门，多种文化并存，并没有涉及何种文化为主、何种文化为辅，①④符合题意，排除③。地理环境是文化的影响因素，而非决定因素，②观点错误。 【答案】B 　 2.(2012·天津·2)初到台湾的大陆游客，常会因台湾民众把“花生”叫“土豆”，把“熊猫”叫“猫熊”，把“公共汽车”叫“公车”，把“窝心”解释为“温馨、贴心”，而引发一些“美丽的误会”。两岸民众对词语使用的差异反映了( ) A．两岸文化同根同源