高考数学复习第1讲 函数与方程思想PPT课件.PPTVIP

* 理科数学　第二部分 第二部分 思想方法突破 第1讲 函数与方程思想 1．(2011 年上海)设 g(x)是定义在 R 上、以 1为周期的函数， 若 f(x)＝x＋g(x)在[3,4]上的值域为[－2,5]，则 f(x)在区间[-10,10] 上的值域为___________ . [－15,11] 解析：因为g(x)是以1为周期的函数，g(x+1)＝g(x)，f(x)＝x＋g(x)，f(x＋1)＝x＋1＋g(x＋1)＝x＋g(x)＋1＝f(x)＋1，即自变量x增加1，则函数值也增加1，所以f(x)在区间[－10,10]上的值域为[－15,11]. 2．(2011 年上海)若三角方程 sinx＝0 与 sin2x＝0 的解集分 别为 E 和 F，则( ) A 3．(2011 年湖北)放射性元素由于不断有原子放射出微粒子 而变成其他元素，其含量不断减少，这种现象成为衰变，假设 在放射性同位素铯 137 的衰变过程中，其含量 M(单位：太贝克) A．5 太贝克 C．150ln2 太贝克 B．75ln2 太贝克 D．150 太贝克 答案：D 4．(2011 年全国)已知函数 y＝f(x)的周期为 2，当 x∈[－1,1] 时 f(x)＝x2，那么函数 y＝f(x)的图象与函数 y＝|lgx|的图象的交 点共有( ) A A．10 个 B．9 个 C．8 个 D．1 个 解析： 由题意做出函数图象如图 D18，由图象知共有 10 个交点． 图 D18 许多有关方程的问题可以用函数的方法解决，反之，许多 函数问题也可以用方程的方法来解决．函数与方程的思想是中 学数学的基本思想，也是历年高考的重点和热点． 1．函数的思想：是用运动和变化的观点，分析和研究数学 中的数量关系，建立函数关系或构造函数，运用函数的图象和 性质去分析问题、转化问题，从而使问题获得解决．函数思想 是对函数概念的本质认识，用于指导解题就是善于利用函数知 识或函数观点观察、分析和解决问题． 2．方程的思想：就是分析数学问题中变量间的等量关系， 建立方程或方程组，或者构造方程，通过解方程或方程组，或 者运用方程的性质去分析、转化问题，使问题获得解决．方程 的数学是对方程概念的本质认识，用于指导解题就是善于利用 方程或方程组的观点观察处理问题．方程思想是动中求静，研 究运动中的等量关系． 3．函数与方程思想的关系： (1) 函数和方程是密切相关的，对于函数 y＝f(x)，当 y＝0 时，就转化为方程 f(x)＝0，也可以把函数式 y＝f(x)看做二元方 程 y－f(x)＝0.函数问题(例如求反函数，求函数的值域等)可以转 化为方程问题来求解，方程问题也可以转化为函数问题来求解， 如解方程 f(x)＝0，就是求函数 y＝f(x)的零点． 4．函数与方程思想的应用 (1) 函数与不等式也可以相互转化，对于函数y＝f(x)，当 y0 时，就转化为不等式f(x)0，借助于函数图象与性质解决有 关问题，而研究函数的性质，也离不开解不等式． (2) 数列的通项或前n 项和是自变量为正整数的函数，用 函数的观点处理数列问题十分重要． (3) 解析几何中的许多问题，例如直线和二次曲线的位置 关系问题，需要通过解二元方程组才能解决，涉及二次方程与 二次函数的有关理论． (4) 立体几何中有关线段、角、面积、体积的计算，经常 需要运用列方程或建立函数表达式的方法加以解决． 函数与方程思想在方程问题中的应用 在研究含参数的三角、指数、对数等复杂方程解的问题时， 通常有两种处理思路：一是分离参数构建函数，将方程有解转 化为求函数的值域(函数思想)；二是换元，将复杂方程问题转 化为熟悉的二次方程，进而利用二次方程根的分布或构造函数 加以解决． 例1：设集合 A＝{x|4x－2x+2＋a＝0，x∈R}， (1)若 A 中仅有一个元素，求实数 a 的取值集合 B； (2)若对于任意 a∈B，不等式 x2－6x＜a(x－2)恒成立，求 x 的取值范围． 解：(1)令2x＝t(t＞0)，设f(t)＝t2－4t＋a， 由 f(t)＝0 在(0，＋∞)有且仅有一根或两相等实根，则有： ①f(t)＝0 有两等根时，Δ＝0?16－4a＝0?a＝4. 验证：t2－4t＋4＝0?t＝2∈(0，＋∞)，这时 x＝1. ②f(t)＝0 有一正根和一负根时，f(0)＜0?a＜0. 【配对练习】 1．(2011 年浙江模拟)已知函数 y＝f(x)的定义域和值域都是 [－1 ,1](如图 1)，函数 g(x)＝sinx，x∈[－π，π]．则方