数学教学和教研工作.ppt

一、数学教学与教研工作的回顾 本学期的几项工作 一、本学期数学学科课改的中心主题与目标 更多资源 更多资源 教学资源 教师风采 教学论文 教学通讯 校本研训 重要活动 教学进度 二、数学教学与教研工作的展望 大组：《上海市普通中小学课程方案》 《上海市中小学数学课程标准》解读 个人：《上海市中小学数学课程标准》小学部分 《改进小学数学课堂教学的几点意见》 《小学生学习习惯16条 》 《九年制义务教育数学课本》新教材 必备“二期课改学习的文件” 二、数学教学与教研工作的展望 二、数学教学与教研工作的展望 加强教研组的建设 教研组的三大阵地： 熟悉新课程 新教材 新教法的阵地 教师业务水平提高、交流、合作的阵地 个人成长摇篮的阵地 建议： （1）以任务为驱动开展教研活动 例：熟悉新教材内容安排报告会 课题研究序列操作 不同课型、不同知识点的教学方法研讨 二、数学教学与教研工作的展望 建议： （2）以同步于校外环境开展教研活动 例：区、局一级的教学活动 区层面的教学的中心课题 校与校的联手活动 要求：校教研组活动计划挂网。 在第五周末把计划发至教研员局网消息收发中。 在校教研活动中需要区教研员配合的请把要求与日期发至教研员局网消息收发中。 二、数学教学与教研工作的展望 加强课堂教学质量评价研究。 对课堂教学评价的基本问题、基本原则、基本指标与标准、实施等问题进行研究，科学规范教学质量监测与评估。 课堂教学评价实施的类别 课堂教学评价实施的三个类别： A类别：如评优课、展示课的评价。 B类别：如一般研究课。 C类别：如随堂课。 二、数学教学与教研工作的展望 二、数学教学与教研工作的展望 课堂教学评价指标分为三大模块： 模块1：教学设计 模块2：教学实施 模块3：教师素养 学习效果部分通过综合素质评价反映，课堂即时效果纳入教学实施评价中。 课堂教学评价的基本指标： 教学目标、教学内容、教学过程、教学效果、教师素养 二、数学教学与教研工作的展望 建议： （1）加强对“课堂教学评价”的学习与研究。 （2）选择对B类别、 C类别课堂教学评价的研究、 在研究的基础上写出案例发表在数学教学网上 进行交流。 （3）利用“骏马奖”、“数学学科教学评”的活动， 探讨 A类别课堂教学评价的研究。 用以上的各类活动不断提高自身的“课堂教学水平” 二、数学教学与教研工作的展望 做好新教材推广工作 针对课改推进的实际需要，加强对课改专题理念的学习与研究： 在教师教学方面重视七个问题的探索： 教学设计、教学活动、教学调控、教学语言、教学训练、教材资源、教学评价。 二、数学教学与教研工作的展望 在学生学习方式方面重视六个问题的探索： 学生的主动学：我要学 学生的自主学：我能学 学生的差异学：按个性的方式学 学生的体验学：在亲历和体验中学 学生的探究学：在解决问题中学 学生的合作学：在交流与分享中学 二、数学教学与教研工作的展望 建议： （1）加强对新教材的熟悉：每人一套教材。 （2）加速对新教材教法的熟悉：每校一套教案。 （3）充分利用教学资源：每校有几套教学课件。 课件参考： A、教学资源网。 B、教学资源光盘： 市教材组： 刘卫平 金仕达媒体有限公司： 余丽珍 上海教育音像出版社： 王玥 二、数学教学与教研工作的展望 C、多媒体教学投影片： 上海教育音像出版社： 王玥 二、教学工作的重要项目与要求 百课工程 二、数学教学与教研工作的展望 （9月份，从万课—千课—百课） 《百课课例分析集》教学展示活动 语文、数学、外语教学研究实践课 突出的主题： （1）三维目标与师生教学沟通 （2）要体现生命教育与民族精神教育 四年级数学：复式条形统计图 二、数学教学与教研工作的展望 范式工程 从上到下的教学实践探究行动： 在二期课改的教学实践活动中建立范式手册 步骤： （1）区组织名师名校教学观摩课 （我区学科骨干教师的实践课展示） （2）校组织校教学观摩课 （3）每位教师的教学