教师专业发展规划对教师专业成长地作用机制研究.pdf

相对于外附激励而言，应该更注重教师的内滋激励。维持教师专业发展规划的作 用机制在于教师个体、学校和社会三个层面，即个体层面调整思维直至行为是完 善作用机制的关键，学校层面建设支持是完善作用机制的保障，社会层面宣传推 进是完善作用机制的基础。 关键词：教师专业发展规划；教师专业成长；作用机制 2 ABSTRACT Thef．unctionmechanismofteacher refhst0 professionaldeVelopmentplaIuling obtain relevantel锄entswKchteacherS professional professional舯wm，achieVe teacher aIldmodeoftheir mat