新班务计划样表).doc

东营市第一实验幼儿园明月园 2010—2011学年第一学期 班 务 计 划 小二班 班级教师：董闽 李丽云 王玉芹 2011年9月 新学期开始了，我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿园教学工作计划和教研组计划为依据，制定出以下的班级保教工作计划： 一、班级情况分析???? 本学期到目前有37位孩子与我们共同步入小班的生活，男孩20名，女孩17名。通过近一周的亲子培训，我们老师对班上的孩子有了大体的了解，其中有12名幼儿以前上过幼儿园或托儿所，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，如张睿欣、冯思林、高月琦等，；自理能力较差的幼儿有杜浩东、金泽辉等吃饭、午睡、穿鞋、入厕需要成人的帮助；也有特别活泼好动约束能力较差的幼儿如杨子诺、唐云梦、任可渝；刘航志、聂小枫性格较内向，不爱与人交往，喜欢自己玩等，我们将根据幼儿不同的性格特点组织不同的教育活动，争取使每个孩子都有提高，能尽快融入到班集体当中来，喜欢来幼儿园，喜欢参与各类游戏活动。 二、本学期主要教育教学目标 （一）主题教育目标 本学期，我班采用的是江苏教育出版社出版的幼儿多员能力探索课程，通过分析教材、研究教材，我们小班本学期主要以成长快乐、多彩的秋天、生活日记、冬日新年四个主题为主轴，把教育内容贯穿于语言、数学、科学、生活与健康、艺术、社会几大领域中，我们将以幼儿为中心，依据本班幼儿的实际情况有选择的进行教育教学活动。 （二）分享阅读 本学期我们小四班还承担了幼儿分享阅读这一实验课题的实施，在上一学期教育教学经验的基础上，我们将依据小班幼儿的年龄特点，组织有趣的阅读活动，目的在于让孩子喜欢阅读，学会阅读，引起幼儿的阅读兴趣，给他们带来愉悦的阅读体验，还要为幼儿创设支持性的阅读环境，为他们终身的学习与发展打下良好的基础。 （三）健康教育活动 根据我园的健康教育计划，我们将有计划、有目的的开展将抗教育活动，因为幼儿刚刚入园，各方面的常规将从零开始，本学期将主要培养幼儿走的常规（一个跟着一个有秩序地走）、跑的常规（学会正确跑的方法），对幼儿走、跑、爬、跳、平衡、投掷等个方面做好前测并记录。 （四）安全教育活动 幼儿刚刚入园，我们将把安全工作放在工作首位，坚持学好《安全教育读本》，并在日常活动中教育幼儿学会保护自己，锻炼幼儿的运动能力，提高安全意识，真正做到让家长放心，领导满意。 三、本学期教学安排 九月： 1．尽快熟悉幼儿园的环境和老师、同伴，逐渐适应幼儿园的环境，并愿意上幼儿园。 2．学会一套动物模仿操、律动《拉个圆圈走走》、音乐游戏《兔子和狼》； 3．分享阅读《去幼儿园》、《袜子》、《我会跑》，逐步培养幼儿学习阅读，养成良好的阅读习惯：会拿书、会翻书到会读书； 4．生活自理能力学习：学会穿裤子、鞋子和套头衣服，学折裤子和套头衣服。 5．利用下午时间对幼儿进行体能前测，并进行记录；学习和初步掌握一些简单的基本动作，对运动有初步的兴趣 6．探索型主题活动《快乐成长》。 十月： 1．进一步开展各方面的常规教育，加强幼儿行为常规教育； 2．加强听的习惯培养，知道用普通话和老师、同伴交谈； 3．召开家长会； 4．生活自理能力学习：学折开衫，学会拉拉链； 5．探索型主题活动《多彩的秋天》。 6．分享阅读：《苍蝇、苍蝇、快走开》、《老虎》、《熊熊》 十一月： 1．继续加强各项常规教育； 2．生活自理能力学习：学扣纽扣； 3．生活自我服务比赛“能干的小手（1）”； 4．角色游戏《娃娃家》； 5．探索型主题活动《生活日记》； 6．分享阅读：《尾巴》、《小海龟》、《小船》 十二月： 1．体育竞赛活动——“跑跑跳跳真开心”； 2．角色游戏《小医生》、《理发师》； 3．生活自我服务比赛“能干的小手（2）； 4．探索型主题活动《冬日新年》。 5．分享阅读：《雪人》、《小小的和大大的》、《我的影子》 三、保育工作重点 1．学会使用普通话与他人交谈，愿意和老师、同伴交流； 2．培养基本的自我生活服务能力，初步能独立使用勺子吃完自己的一份饭菜，要求做到碗里、衣服、桌面要干净；活动后，多饮水，能自己穿脱衣服、大小便（大便会叫老师帮忙擦干净），愿意做自己力所能及的事情； 3．初步养成较好的个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规，做到饭前、便后要洗手，垃圾要放到垃圾筐里； 4． 遇到自己解决不了的事情要找老师或成人帮忙。 四、家长工作 家长的配合，对促进教育孩子全面发展以及更好的组织开展幼儿园教育活动的重要性，所以我班保教人员在工作中要利用一切机会与家长沟通，争取家长主动配合我班的教育工作，主要从以下几个方面着手： （一）通过家长园地，使家长了