班级工作计划(中上).doc

中（二班）班上学期班级工作计划 一．班况分析 我班幼儿共有30名。其中男生14名，女生16名。在小班下学期的阶段学习生活中，我班依据学期目标，制定了各项相关活动，幼儿发展情况如下： * 品德与社会：能爱周围的人并关心他们，感受成人的爱和周围事物的美，基本会使用礼貌用语。自己的事自己做，愿意为班级做事，有初步的劳动习惯，坚持每天主动擦自己的小椅子。了解并认真遵守集体生活的各种行为规则，与同伴关系友好，初步养成良好的行为习惯。乐意帮助教师分担他们力所能及的事。能主动和同伴交往，接受他人邀请共同活动和游戏。能积极愉快的情绪参加各项活动，能主动发表意见，能自行解决一些困难。 * 语言与认知：能用较为清楚连贯的语言大胆地表达自己的愿望和请求。兴趣比较广泛，能积极运用各种感官感知周围事物、现象的主要特征。会说普通话，不过大部分幼儿使用普通话情况受到语境因素的影响，与教师交谈时能够自觉使用普通话，但当其脱离普通话的语境时则自然而然的会使用方言进行交流。具有初步的分析、比较和操作能力。大部分幼儿学习习惯良好，注意力较集中。乐意参加数学活动，发展对1~5数的概念，部分幼儿具备初步的抽象和推理能力以及较简单的分类和排序能力。能够积极愉快地参加文学、音乐、舞蹈、美术的学习和欣赏活动并具有一定的感受美和表现美的能力。 * 健康与动作：懂得一些卫生知识，绝大部分幼儿有较好的生活、卫生习惯和初步的生活自理能力。身体发育良好，能较好地适应环境、气候和生活条件的变化。个别幼儿在家中没有午睡习惯，所以在园中也总是同样很难进入午睡状态。乐意参加多种体育活动，基本动作（如攀登、平衡等）比较协调，姿势基本正确。能比较熟练地使用运动器械并注意安全。能手眼比较协调地操作材料和工具。 二：学期总目标 语言智能： 乐意用语言表达自己喜欢别人的感情，增进自我表达能力。 学习用不同的词语表达不同的感官经验，增进口语表达能力。 初步尝试用替换歌词的方法仿编儿歌。 理解和体验故事中人物的特点和情感 认识生活中常见的符号。 清楚而有条理地表达事件发生的过程。 了解书面语言和口语的对应关系。 能用语言讲述节日的见闻。 身体运动智能： 运用肢体表现不同的情绪。。 了解均衡饮食对健康的重要性。 提高动作的敏感度。 培养爱整洁的好习惯。 能协调、灵敏地跑和跳。 音乐智能： 知道音阶的高低变化并能学唱。 感知歌词的韵律和趣味。 感受诗歌和音乐不同表现形式的相互交融。 尝试将符号与乐器的音色、力度相联系，学习看指挥进行乐器演奏 。 感受不同打击乐器的不同响声。 能按音乐节奏变化做动作，表现音乐的性质。 空间智能： 学习在集体面前表演。 参与制作和操作活动。 游戏中增强专注性与应变能力。 能够按照角色特点进行想象表演。 运用多种废旧材料制作道具。 运用多种材料创造性地表现冬天的自然景色特征。 会用色彩间隔排列的方法做装饰物。 自我认识智能： 知道“我不同于别人的地方” 知道人会有喜怒哀乐不同情绪。 体会倾听的重要性。 感受运用语言和想象所带来的乐趣。 感受故事的友情和幽默。 体验操作、发现的乐趣。 感知过年的气氛并分享准备过年的快乐。 体验参与劳动的快乐。 会保护自己的皮肤、防止冻伤。 人际关系智能： 懂得关心别人并与他人分享快乐。 遵守游戏规则，乐意参与游戏活动。 培养集体活动中合作能力。 学习用赠送卡片的方式表达对别人的谢意。 能够与同伴分工并合作完成任务。 知道中国文化中红色的象征意义。 了解人们在冬天仍然坚持工作，学习他们的勇敢精神。 数理逻辑智能： 懂得“收集”和“喜欢”的关系。 学习用图画方式记录讨论结果并进行统计。 学习目测相同长度的线条。 初步建立部分与整体的概念。 增进对时间概念的认识。 感知5以内前后两数的关系。 自然观察智能： 观察了解动物表达友好的方式。。 学习用不同感官探索事物，体验感官的协调能力。 了解菇类食品的名称及对人体的益处。 学习细致观察和探索的方法。 在科学小试验中有积极探索的热情。 探索、发现各种充当乐器的物品。 感知冬天的主要特征。 三、日常工作： 保育工作： 天气渐冷，增加幼儿入厕次数，及时整理衣裤。 逐步教会幼儿入厕后自己拎裤子，提醒幼儿不露小肚皮。 午睡时，提醒个别幼儿中途小便，杜绝尿床现象。 教会幼儿用正确的方法擦鼻涕。 提醒幼儿咳嗽、打喷嚏时要用手帕遮住口鼻。 每天尽量安排吃饭慢的幼儿先用餐,杜绝幼儿吃冷饭. 提醒幼儿看书、绘画时保持正确姿势。 教育教学： 按计划开展各项主题活动。 两位教师坚持说普通话。 抓住日常活动中的契机，对幼儿进行个别指导，尽力帮助每位幼儿在自己原有的基础上获得进步与发展。 根据教育内容定期更新小墙饰，注重幼儿参与，展示幼儿的作品。 继续开展“早期阅读与识字”活动。 结合全市创建文明城市活