4.3《经济发达地区的可持续发展》教案(鲁教版必修三).docVIP

4.3经济发达地区的可持续发展 ——以珠江三角洲地区为例 [设计思想] 本节教材的编写虽图文并茂，但以叙述性为主，可读性强，甚至学生自学也能看得懂。如果讲教材必教之无味，学之无趣，难以激发学生的兴趣和思维。探究性、研究 性学习是新课程特别提倡的学习方式，而且它也特别适用于对典型案例的分析。因此，本节教学精选数个探究性问题，以学生自主探究为主，适时进行引导和组织学 生讨论，让学生主动去思考、探索，达到最佳教学效果。在充分利用教材中图文资料的基础上，利用多媒体增加信息的引入量，扩大学生的视野和课堂容量。本节内 容的教学宗旨不在掌握“珠江三角洲的发展”，重在学会一类案例分析的方法，故通过“探究活动8”提练方法，并通过“课后探究b”实现智能迁移。另外，在各问题探究之后给出较规范的答案也很重要，利于培养学生聚敛思维和表述能力。 [教学内容分析] 本节内容对应的课程标准是 “以某区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。”“区域可持续发展”是“必修3”的核心内容，“经济发达地区的可持续发展”是其中的重要组成部分。教材选取我国典型的“珠江三角洲”为例，以“区位优势——发展现状——主要问题——对策措施”为主线，突出了理论联系实际、人地协调、环境保护、可持续发展等理念。 [教学目标分析] 1.了解珠江三角洲地区经济发展现状及其发展的有利条