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六月份备课 第十八周（6.4——6.8） 生活： 要求：1、体验家庭亲情、师生情和同伴情 措施：1、家里需要关心的人2、同伴的故事 周一（上午） 运动活动：神投手 活动准备：沙包，小球，圈若干，长绳 活动目标：1、提高手眼协调的能力，并进一步提高自身的投准水平 2、尝试同伴间交流合作并且愿意角色互换 活动过程：1、幼儿手持沙包对准悬挂在绳子上高低不一的圈投击 2、幼儿组成人数相等的两队迎面站立，一队幼儿手持圈蹲在线上，另一队幼儿站在另一条线上，将手中的球推出击圈，并设法使球穿过圈 3、部分幼儿沿线滚动圈，持沙包的幼儿投击滚动的圈 4、幼儿交流角色进行游戏 活动名称：乌鸦喝水 活动目标：1、理解故事中乌鸦能喝到水的原因，尝试在新的问题情境中创编故事。 2、通过实验验证，提高动手能力与分析问题的能力。 活动准备：每组一个托盘、一个水槽、小勺、两个杯子、小石头若干，水等 活动过程：一、故事导入 1、回忆故事“乌鸦喝水” 2、思考：乌鸦想什么办法才能喝到水的？ 3、从故事中得到验证，并说出理由：在瓶子里放入石子，使水面升高，小乌鸦顺利的喝到了水。 二、分组实验，发现问题。 1、第一次实验：水一样多，石头的数量、大小一样。 （1）实验提示：幼儿扮演乌鸦，瓶子里有水，用乌鸦的办法把石子放进去试一试，看看能不能喝到水呢？ （2）分组试验、验证讨论，并加以解释。（瓶子里的水都满了上来，大家都喝到了水瓶子里的水。用小石子填充的方法真有用。） 2、第二次实验：水不一样多，石头的数量、大小一样。 （1）实验提示：乌鸦用小石子填充的方法每次都能喝到水吗？ （2）幼儿分组试验、验证讨论，并加以解释。（不一定，如果瓶子中的水太少，石子放进去也没有用，乌鸦还是喝不到水。） 3、第三次实验：水一样多，石头的数量一样、但分两种大小。 （1）先假设：你们觉得小乌鸦们这次能喝得到水吗？为什么？ （2）再实验：幼儿分组试验并加以验证。（瓶子里放大石子，小乌鸦喝到了水，因为大石子把水的地方占据了，水就满上来了。而小石子小，占的地方少，水没有办法满到上面来，乌鸦就喝不到水。） 4、除了上面几种实验得出结论，还有其他方法吗？ 5、幼儿大胆推理想象。（例如，把瓶子侧过来。）鼓励幼儿活动结束后再去验证自己的推理是否正确。 三、根据结果，创编故事。 1、根据几种不一样实验条件，产生的不一样的实验结果分成四组，幼儿自由选择其中一组。 2、创编部分故事内容。根据提供的实验条件不一样，所产生的结果也不一样，来创编故事的局部内容。 3、幼儿分角色，使用道具，合作表演整个故事。将创编的内容融在其中。 延伸部分： 1、对于幼儿实验中的有疑惑的问题创设区域环境，提供材料让幼儿再实验。 2、对于幼儿进行推理想象部分所推断的可能性，再提供幼儿所需的材料，让幼儿尝试验证。 周二（下午） 区角游戏： 内容：字图配对 指导：根据相应的图片选择文字，图片背面有正确文字 内容：折书包 指导：根据提示板用手工纸折叠书包，并装饰 内容：课程表 指导：自行填写课程表，注意课程的分配 周三（上午） 运动：小小宇航员 活动准备：钻爬网、塑料钻圈等若干运动器械、海棉球、纸球若干 活动目标：1、发展幼儿各种钻的基本动作，提高幼儿灵敏、协调能力。 　　 2、在运动中发展幼儿的想象力及合作能力。 活动过程：一、活动身体、调动身心 　　 幼儿模仿飞船起飞动作在场地上蹲下准备起飞： 　　 1、教师（队长）发出信号：“飞船起飞啦！”幼儿（小小宇航员）则 起立在场地上自由飞行，当教师（队长）发出“登月球啦！” 幼儿（小小宇航员）模仿各种在月球上的动作（启发幼儿发挥想象做各种走、跳、跑等夸张动作）。 2、教师（队长）又发出信号：“请你们找一个或两个战士搭飞船飞行”，幼儿（小小宇航员）自由组合搭建飞船飞行。当教师（队长）发出“回地球啦！” 幼儿（小小宇航员）迅速返回地球，做慢慢飞，走、蹲下等动作。 二、教师提供器械，明确活动指向 　1、刚才我们锻炼了身体，现在我们要来练练钻的本领，这里有许多 钻的“洞洞”和“通道”，小小宇航员都可以去钻一钻，看看谁钻的办法最好最多最安全。 2、幼儿（小小宇航员）自选器械尝试钻的本领，教师（队长）进行观察指导。 三、幼儿展示交流，再次尝试运动 　1、幼儿集合，交流示范各种钻的方法。 　2、幼儿再次尝试钻的动作（鼓励幼儿进行尝试，教师随机指导） 四、集体游戏：“小小宇航员” 　　将幼儿分成两队，一队幼儿扮演“小小宇航员”，另一队幼儿扮演 “宇宙飞物”。 学习活动：乌鸦喝水（音乐） 活动目标：1、理解故事，懂得面对困难应该勇于尝试，不轻易放弃。 2、了解并能表达遭遇困