单击下载.pptVIP

本课小结 * * * * 18世纪60年代英国率先进行以蒸汽机的应用为标志的第一次科技革命——成为当时的世界霸主 19世纪80年代始，美国在以电力应用为标志的第二次技术革命中走在世界前列——成为世界第一强国 20世纪40年代以来，在以电子计算机的广泛应用为标志的第三次技术革命中——美国仍处于领先地位 三次科技革命 了解世界历史上的三次科技革命 ◎上述国家兴盛的重要原因是什么？据此可以得出什么结论？ 结论： 1．每次科学技术革命性的突破都会导致生产力的飞跃，从而推动世界经济取得长足发展，并由此引起国家的兴衰成败。 2．一个国家和民族的命运与其科学技术发展息息相关。 【走进生活】：列举科技革命的成果在现实生活中的应用 例如：使用远程计算机进行教学；和平利用核能，兴建核电站；乘坐航天飞机去太空旅行；利用气象卫星进行天气预报；CT医疗检查；卫星导航、太空育种、DNA鉴定…… 　　国家最高科学技术奖获得者袁隆平 　　中国工程院院士袁隆平，为农业科研孜孜奋斗了几十年，在世界上率先突破传统理论禁区，成功培育了杂交水稻，实现了水稻育种的新突破，被国际同行誉为“杂交水稻之父”，是荣获首届“国家最高科技奖”的两位科学家之一，他提出水稻杂交理论，多年来，杂交水稻累计增产3500亿公斤，每年增产的稻谷可养活6000万人，人们称赞他是用“一粒种子改变了世界”的农业科学家。 袁隆平的“一粒种子改变了世界”和上述科技成果说明了什么道理？ 吃着中国的大米，心里却装着世 界的温饱，袁隆平平凡又伟大。 现代科学技术的重要作用 科学技术是第一生产力，它决定着生产力的发展水平和速度。一项科学技术的发明往往能创造出巨大的经济效益和社会效益。今天科学技术日益渗透到经济和社会生活的各个领域，科学技术已成为推动经济发展最重要的因素。 科学技术是第一生产力！ “科学技术是第一生产力”是邓小平坚持和发展马克思关于生产力的理论，于1988年提出的精辟论断。这个精辟论断揭示了科学技术在现代社会中的重要作用，为我国社会主义市场经济中科学技术发展指明了方向。 向科学进军 科学技术是第一生产力 科教兴国 教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命。 ---江泽民 教育要面向现代化、面向世界、面向未来。 ---邓小平 思考：两代领导人，重视科技的同时为什么高度重视教育事业？ 百年大计，教育为本。当今世界，教育越来越成为一个国家创新能力的基础，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。 经济的发展 科学技术 人才 教育 3、发展教育事业的的重要作用 ☆★经济发展与科学技术、人才、教育之间的关系。 （1）科学技术是第一生产力，已成为推动经济发展最重要的因素； （2）科学技术的发展，关键在人才； （3）人才的培养主要靠教育，教育水平的高低决定着人才培养的数量和质量，决定着一个国家的科技发展水平和创新能力，并最终决定着一个国家和民族的兴衰成败。 一、科教兴则国兴 美国火星探测机器人“火星漫游者”的概念照片。 从1998年起，印度制定了一系列政策，其中有IT行业政策、软件人才政策、人力资源开发政策等，如今，印度已成为仅次于美国、雄居世界第二的软件大国。 从1998年起，印度制定了一系列政策，其中有IT行业政策、软件人才政策、人力资源开发政策等，如今，印度已成为仅次于美国、雄居世界第二的软件大国。 （1）上述材料中世界各国都在积极的做什么? 世界各国都在积极调整政策,竞相发展科技教育。 （2） 思考：为什么世界各国都在竞相发展高科技、教育？这对我国提出了什么要求？ 启示：当今世界，新科技革命的浪潮已席卷全球，哪个国家掌握了先进的科技和人才，就能在竞争中赢得主 动。 面对激烈的国际竞争，我国必须大力发展科技和教育，迅速提高科技教育水平。 大亚湾核电站1号机组运转 1993年 我国载人航天飞行取得成功 2003年 “银行2型”计算机研制成功 1993年 葛洲坝工程全部建成 1989年 北京正负电子对撞机首次对撞成功 1988年 同步实验通信卫星发射成功 1984年 “银河1型”巨型计算机系统成功 1983年 潜艇水下发射运载火箭成功 1982年 首次用一枚火箭发射三颗人造卫星 1981年 成就 时间 改革开放以来的重大科技成就 重要结论1：建国以来，特别是党的十一届三中全会以来，我国科技、教育事业取得了辉煌成就。 美、日、中三国科技实力表 国家 美国 日本 中国 分值