2016年【高级精品】2014年高考历史学科题.docVIP

2014年普通高等学校招生全国统一考试模拟考试(一) 文科综合能力测试（历史部分）40.(25分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 大平原从西经100度经线以西延伸到落基山脉以东。该地区干燥的气候和较少的年平均降雨量制约了种植业的发展。第一次世界大战爆发后, 同盟国封锁了黑海出海口，切断了沙皇俄国补给西欧的小麦运输线，美国便担负起为协约国供给粮食的任务。战争给大平原农场主们提供了市场，巨大的需求促使联邦政府和农场主轻率地在半干旱地区大规模地发展种植业。联邦政府鼓励农场主生产，对生态破坏情况熟视无睹。在此背景下，农业生产迅速扩张，土地能否耕种的生态属性被置之不理，生产成了压倒一切的主题，战争对农业的发展造成了巨大的压力。 战争需求促进了大平原农业生产机械化发展的兴起，拖拉机开始大规模地进入大平原的农业生产，拖拉机不仅代表着一种先进的农业生产技术，也代表着一种生态文化观念，它的使用影响了农场主的心态。农场主大规模地使用拖拉机，并未激起他们对土地的怜悯之情，机器切断了草根，也斩断了人与土地之间有可能发起展来的情感联系，土地被无情的转化成牟利的资本，农场主得以利用最先进的生产技术从事最野蛮的破坏资源的活动。 一战结束后，南部大平原的农业生产变得特别依赖国际市场。随后，欧洲开始恢复生产力，小麦价格下跌，农场主的经济状况恶化，农场主最终面对不利的市场环境采取了新策略，即进一步扩大生产规模，进一步推广农业生产机械化，这实际上即使大平原的农业生产陷入了恶性循环：使用的机器越多，就越需要开垦更多的土地来维持机器的运行，结果使更多的草地受到破坏。 ————摘编自唐纳德·沃斯特《尘暴：1930年代美国南部大平原》和道格拉斯·赫特《沙尘暴：一部农业的和社会的历史》 材料二 1930年美国大平原地区爆发了沙尘暴，这场持续了近10年之久的生态灾难导致了大平原尘暴区（Dust Bowl）的出现。大平原尘暴核心区包括“堪萨斯西部的三分之一，科罗拉多的东南部，俄克拉何马的锅把尔区，得克萨斯锅把尔区北部的三分之二，以及新墨西歌的东北部”。在这些地区，沙尘暴刮走农作物和土壤，呛死牲畜，甚至危害民众的身体健康。恶劣的生存环境迫使有些农场主沿着美国第66号公路涌向加利福尼亚。这些为寻求出路而历尽坎坷的生态难民就是文学名著《愤怒的葡萄》中流民的原型。 ————摘编自约翰·斯坦贝克《愤怒的葡萄》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括战争如何具体地影响大平原农业的发展 ，从而为20世纪30年代美国尘暴区的形成创造条件的（13分）。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，分析沙尘暴带来的危害及启示（12分）。 41.（12分）阅读材料，完成下列要求。 历史图片包含了政治、经济、文化等多种信息。 比较图1、图2，提取两项有关秦代和文艺复兴时期艺术风格不同的信息，并结合所学知识予以说明。 45．（15分）历史上重大改革回眸 材料 若夫美、法民政，英、德宪法，地远俗殊，变久迹色，臣故请皇上以俄大彼得之心为心，以日本明治之敢为政法也。然求其时地不远，教俗略同，成效已彰，推移即时，若名书佳画，墨迹尚存，而易于临摹，如宫室衣裳，裁量恰符，而立可铺设，则莫如取鉴于日本之维新矣。……考其维新之始，百度甚多，惟要义有三：一曰大誓群臣以定国是，二曰立对策所以征贤才，三曰开制度局而定宪法。……日本之强，效原于此。 ——康有为《应诏统筹全局折》 在制定宪法的过程中发挥了很大作用并上书说，英国的政治制度只符合英国的需要，普鲁士的政治制度却比较接近日本的国情……日本在制宪法工作中定下的基调是：“按普鲁士方式组成一个向国会负责的内阁。” ——摘编自钱乘旦《论明治维新的失误》 (1)据材料说明康有为建议光绪帝“取鉴于日本之维新”的理由(不可照抄原文)，指出这份奏折在戊戌变法中的地位。(10分)(2)结合材料及所学知识，指出康有为主张效法日本“开制度局而定宪法”的实质及其局限性。(分)材料一 “凡国而未经过民族主义之阶段者，不得谓之为国。” “合群云者，合多数之独而成群也。以物竞天择之公理衡之，则其合群之力愈坚而大者，愈能占优胜权于世界上，此稍学哲理者所能知也。吾中国谓之为无群乎？彼固庞然四百兆人，经数千年聚族而居者也。” ——《梁启超选集》 梁启超反对提倡“排满复仇论”，主张合满汉各民族为一大中华民族，以相对于世界其他现代民族国家。他提出 “吾中国言民族者，当于小民族主义之外，更提倡大民族主义。小民族主义者何？汉族对于国内他族是也。大民族主义者何？合国内本部属部之诸族以对于国外诸族是也。” ——《觉醒与迷误——中国近代