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第七章 家园互动与社会资源 本章提要： 　　本章包括家庭中的学前儿童科学教育、科学教育中的家园互动、科学教育中的社会资源等三方面的内容。 本章重点： 　　科学教育中的家园互动、社会资源的利用；难点：科学教育中的家园互动。 本章学习目标： 　　1、了解家庭科学教育特点、意义 　　2、掌握家庭科学教育的实施方法 　　3、理解科学教育中家园互动的内容 　　4、理解科学教育社会资源的概念及其利用 本章辅导： 　　1、家庭中的学前儿童科学教育 　　家庭和幼儿园之间的科学教育是紧密联系、互为补充的。家长除了在家庭中利用各种机会向学前儿童进行科学教育以外，他们还在幼儿园的设计与安排下，参与幼儿园的科学教育活动，以及在幼儿园的指导下，开展家庭科学探索活动。我们要看到家长的力量，取得家庭的密切配合，这样就可以增加科学教育的效果和丰富发展科学教育的内容。幼儿园可以利用家长会介绍科学发现、家园联系手册、家庭志愿者、以及幼儿园组织亲子活动等方式，把家长资源充分利用起来。 （1）家庭学前儿童科学教育的特点 　　特点：家庭科学教育的潜移默化性；家庭科学教育的个别性、随机性、灵活性。 　　（2）正确对待学前儿童的好奇好问 　　对于学前儿童的好奇好问，始终应该持鼓励、支持的态度，具体可采用以下方法：直接回答；引导思考、鼓励探索；指导阅读；启发联想；留下期待。 　　（3）鼓励学前儿童的探索活动 　　为了鼓励学