PEP小学四年级英语下册第一单元教案.docVIP

Unit?1?My?school 教学目标：? （一）知识与能力? 1.复习本单元八个主要词和词组：first?floor,?second?floor,?teacher’s?office?,library，playground,?computer?room，art?room，music?room；熟练掌握本课对话的内容。? 2.?训练学生用本课所学句型询问校园的场所并作出肯定或否定的回答。? （二）过程与方法? 任务型教学方法，小组合作、自主学习方法。 （三）．情感态度与价值观? 通过本课的学习，让学生在活动中体验语言知识；在展示中感受学习成功的乐趣。? 教学重难点：Is?this?/?that?the?？Yes，it?is./?No，it?isn′t；区分this与that的用法。? 第一课时 教学目标：? 1．使学生掌握新词：first?floor,?second?，floor,?teacher’s?office?,library。? 2．使学生了解指令，并作相应的活动。如：Go?to?the?library.?Read?a?book。? 教学重点：掌握有关楼层和学校设施的四个单词和词组，并了解它们的功能。? 教学难点：单词library中辅音连缀的发音。? 教具准备：? 1．与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。???2．教师准备本课时的四张单词卡。? 教学过程：? ??（一）热身／复习（Warm-up/Revision）??? 1.教师播放学过的歌谣（第三册第五页的?“Work?And?Play”），让学生跟随声音说唱。??? 2.复习句型：“What’s?in?the?classroom??A?board,?two?lights,?many?desks?and?chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。? ??（二）呈现新课?（Presentation）? 1.教师指着教室问学生：This?is?our?new?classroom.?Do?you?like?our?classroom??What’s?in?the?classroom??学生做出相应的回答。教师接着问：How?many?classrooms?are?there?in?our?school???Do?you?like?our?school??What?else?can?you?see?in?the?school??Look!?This?is?a?map?of?our?school.?? ??2．播放本课的录音Let’s?learn?A,?教读生词。教师可引入句型“It’s?on?the?first?floor.为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时四个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,?brother,?friend,?hungry。? ??（三）趣味操练?（Practice）? 1.小组比赛。教师出示一张词卡，如library，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，colour，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’s?do打下基础。??? 2.看Let’s?do的图片，让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位。? ??（四）扩展性活动（Add-activities）???1．做本单元A?Let’s?learn?部分的活动手册配套练习。? ??3.试一试给同伴、朋友或家长发Let’s?do?中的指令。? 板书设计：? Unit?1?My school first?floor?????second?floor ?teacher’s?office????library 第二课时 教学目标：? 1．能掌握并说：“Where’s?the?teacher’s?office.?It’s?on?the?second?floor.”?2．学习歌曲“our?school”。?3．了解一些楼层的表达。? 教学重点：让学生熟练掌握“Is?this???”的用法。? 教学难点：this的发音以及在楼层的表达中序数词first,?second的用法是教学中的难点。教师要通过创设情景让学生理解和掌握。? 教具准备：? ??1．与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。???2．教师准备Chen?Jie的头饰。? 教学过程：? ??（一）热身／复习（Warm-up/Revision）??? 1．播放本单元Let’s?do?A的录音，学生听录音做动作。?