- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
三年级下册数学科教学计划表2014春季
惠安县 屿头 小学
数学科教学计划
3 年 1 班 第 一 学期
任课教师: 胡玲芬
2014 年 春 季
学生成绩登记表
座号 成绩
姓名 平时测查 期中 期末 学期总评 1 陈莹莹 2 陈伟泽 3 陈铭军 4 陈羽婷 5 陈惠婷 6 陈舒婷 7 陈露 8 陈可涵 9 陈雅思 10 陈雅霜 11 陈塨伟 12 陈伟涛 13 陈泽烽 14 王世卿 15 陈雨晨 16 陈燕燕 17 陈志申 18 陈灿波 19 陈怡渟 20 王建民 21 22 23 24 25 -1-
一、学习质量基本情况
成绩
分布 100
分 90
/
99 80
/
89 70
/
79 60
/
69 60分以下 总
分 全班
人数 平均
成绩 及格率 优秀率 上学期末考试成绩 0 13 2 5 0 0 20 89.5 100% 75% 学期总评成绩 帮扶对象 陈伟泽 陈灿波 陈志申 陈燕燕 陈泽烽 学
生
学
习
质
量
情
况
分
析 所教的班。个班在数学方面的整体情况好,部对数学比较感兴趣。班在课堂上的发散思维比较开阔,学生比较乐于动脑子,在课堂常规方面听讲、举手方面比较积极,但在学习的主动性上还不够强,作业的完成比较理想,在书写方面比较端正,页面干净整洁。在班级有一批像、、等一批拔尖分子,在班级中起了非常好的带头作用班,是一个朝气蓬勃、充满欢乐的一个班级,整体非常整齐,整个班级学习氛围浓厚,主动性非常强,在班级中,在数学方面比较优秀的占全班的大部分,不管是课堂听讲,还是作业都是非常理想的。但有个学生在学习能力上还比较薄弱,比上学期有明显的进步,但需要督促,学习不够积极,在学习态度上比较好,但在学习能力上比较薄弱,学习不够努力,比较粗糙,在理解能力上还有待提高,也要加强这个学生的补习工作。(五)?认识分数 第五单元“认识分数”是学生关于数的认识的又一次扩展。在本单元,分数被作为整体的一个部分来认识,这种认识又与平均分的经验分不开。(六)?统计与猜测 第六单元“统计与猜测”的重点是读统计图表,从统计图表中获取信息,做出判断与决策。 (七)?实践活动 “旅游中的数学”和“体育中的数学”,较好地体现了数学在生活中某一领域的应用,具有综合的特点。像这样专题性的实践
4 二 买书、寄书
4 三 森林旅游、轴对称图形、 4 四 镜子中的数学
平移和旋转、 4 五 欣赏与设计、机动
4 六 找规律、住新房
4 七 电影院、练习一
4 八 整理与复习(一)
旅游中的数学
3 九 什么是面积
量一量
4 十 摆一摆
铺地面
4 十一 练习二
分一分(一) 4 -6-
六、教学进度表
周次 教 学 内 容 教时 完成情况 行政查阅 十二 分一分(二)
比大小 3 十三 吃西瓜
机动
4 十四 练习三
整理与复习(二) 4 十五 比一比
猜一猜 4 十六 体育中的数学 4 十七 总复习 4 十八 十九 二十 -7-
期中质量分析表
班级人数 到考人数 最高分 最低分 平均成绩 及格率 优秀率 不及格人数 分数段 100分 90-99分 80-89分 70-79分 60-69分 60分以下 知
识
巩
固
及
缺
漏
情
况 存
在
问
题
及
改
进
措
施 -8-
期末质量分析表
班级人数 到考人数 最高分 最低分 平均成绩 及格率 优秀率 不及格人数 分数段 100分 90-99分 80-89分 70-79分 60-69分 60分以下 知
识
巩
固
及
缺
漏
情
况 存
在
问
题
及
改
进
措
施 -9-
文档评论(0)