(5.30)电子与息技术专业人才培养方案.docVIP

电子与信息技术专业人才培养方案 一．专业名称、招生对象及学制 专业名称：电子与信息技术（专业代码：091200） 招生对象：初中毕业生或具有同等学历者 学 制：三年 二．培养目标 本专业培养德、智、体、美全面发展，具备从事电气技术或电子设备、日常家用电器必需的理论知识和职业能力，在生产、服务、技术和管理第一线从事电气控制设备或电子设备、日常家用电器的安装、调试、运行、维护、生产的中等技术人才和高素质的技术工人。 三、就业面向 本专业毕业生主要面向各产业，从事电气控制设备、电子设备的安装、调试、运行、维护、生产以及供用电系统的运行、维护工作，也可从事一般电气、电子类技术管理、改造及检验工作，担任相应的中级技术人员和高素质的技术工人。 四、职业岗位分析 1、职业岗位分析 电子信息工程技术专业面向电子信息产业，将职业目标定位于产业链的各个环节，包括电子产品的设计、生产、销售与服务等，每一环节均与相应的岗位群对应，本专业的职业目标定位于岗位群的中低级职位。 表1：电子与信息技术专业职业岗位分析一览表 职业面向 工作岗位 应具备的职业能力 核心课程 相应职业资格证书 生产服务 电子仪表仪器生产一线的安装、调试 基层管理工作 产品的销售和维修工作 具备电子仪器仪表装配工中级的职业能力：能识读常用电子仪器仪表的技术资料；会安装并调试电子仪器仪表；会检修常用电子仪器仪表的典型故障。 具有吃苦耐劳、爱岗敬业的良好职业道德； 具有良好的社交能力、具备岗位弹性适应能力； 诚实团结协作能力；实践能力；组织能力；创业能力 具有自我学习能力、 决策能力、 网络资源查询能力 电子技术基础与技能训练 电子仪器仪表装配工中级证书 维修服务 家电产品的维修 家电产品的销售 具备家用电器产品维修工与家用电子产品维修工中级的职业能力：能识读常用家电的技术资料；会检修常用家电产品的典型故障 电热与电动器具维修 制冷与空调设备 小家电维修技术 电工 电气设备的安装 电气设备的调试与维护 电气设备销售 具备维修电工中级的职业能力：能识读电气图；会初步检修电动机与变压器；能安装、调试与检修常见电气控制线路。 电工基础 电工基本技能训练 维修电工中级证书 2、核心课程简介 根据本专业特点开设的专业核心课程如下表2所示： 表2：核心课程介绍 序号 课程名称 学时数 教学目标 主要教学内容 教学实施 1 电子技术基础与技能训练 了解常用电子器件的工作原理、主要参数和外特性；理解各种基本的模拟与数字单元电路的组成与工作原理；能定性分析各种常用电子线路并能说明电路中每个元器件的作用；能计算简单电子线路的参数；了解通用集成电路(IC)的性能特点；能熟练操作各种常用电子仪器；能熟练搭接实验电路并用各种测量仪器对电子线路的各种参数进行检测与调试，能正确观察实验现象、记录测试结果并进行分析；能绘制各种测试曲线；能分析并排除典型电路故障；能阅读电路原理图、印制电路板图；能借助手册查阅电子元器件及材料的有关数据；能正确选择使用元器件和材料；能熟练地装接电子电路并使用电子仪器进行调试；解决电子电路制作过程中出现的一般问题。 收音机、稳压电源、调光台灯、抢答器、数字钟等电子产品的组装与调试。各单元电路的实验测试。 采用项目化教学法，将电子线路分析与电子基本技能实训及电子测量技术进行有机结合。教学过程实施理实一体化，以项目为核心， 2 电工技能与实践 熟悉并能正确使用常用配电设备、电工仪表、电工工具；能运用电气测量技术检测调试一般电路；能对测量数据进行一般处理；了解与本课程有关的技术规范；能对一般的电气线路进行故障分析与排除；熟悉并能正确进行导线的连接和恢复绝缘、以及照明灯具、开关与插座的安装；具有识读一般电气原理图、电器布置图和电气安装接线图的能力；初步掌握电工基本操作工艺和基本安全知识。 照明电路的安装与测试；简单电气控制电路的安装与调试。 理实一体项目教学法 3 电子整机装配 了解常用元器件和材料的规格、型号及基本特性参数，能正确检测、合理选用常用元器件；掌握整机装配工艺的基本理论；了解电子整机生产的基本工艺流程及其新技术、新工艺；了解表面安装技术；能正确使用和维护常用工具、仪器仪表及专用装接设备；掌握电子整机的、装配、调试、装接检验的基本技能；能识读电子整机生产的技术文件。 开关型稳压电源的安装与调试 理实一体项目教学法 五、课程设置 基于工作任务的课程设置，采用项目引领的基本原则，电子与信息技术教学计划设置如表3所示表3教学计划表 北川羌族自治县七一职业中学 教学计划表（使用专业： 电子与信息技术） 一、教学计划 课程类别 序号 课程名称 考查/考试 教学学时 课程教学总学时数 授课 周次 按学年及学期分配周学时数 占总学时数的百分