2010Parenting-TheBenefitofGamesandPlayforYoung.PDF

社會福利署中央心 理輔助服務(學前服務) 樂在其中 - 遊戲的應用 蔡明坤 社會福利署臨 床心理學家 講座內容 遊戲的應用 : 4 W, 1 H ‧Why : 瞭解遊戲的功能及對兒童成長的重要性 ‧When : 發掘適合與孩子遊戲的時間 ‧What : 兒童遊戲的種 類 、工具 ‧Who : 透過遊戲建 立和諧氣氛及與孩子的親密關係 ‧How : 探討如何應用遊戲、樂在其中 WHY 瞭解遊戲的功能及 對兒童成長的重要性 遊戲對兒童成長的重要性 ‧情緒發展 ‧認知發展 ‧語言發展 ‧社交發展 情緒發展 ‧愉快 、掌握、自信的經驗和過程 ‧遊戲可作為宣洩喜、怒 、哀、樂 、愛、 慾、惡的工具，增進身心平衡 ‧遊戲作為兒童情緒診斷的工具 ‧以遊戲治療來幫助兒童解決情緒困擾 認知發展 遊戲中培養及訓練各種 不同的認知能 力，如記憶、推理 、抽象及語言了解 ‧抽象思考 –佯裝遊戲中使用象徵性事物可以幫助孩 子的 ‧問題解決能 力 (problem solving) - 遊戲可增加孩子對行為的選擇而促進其 對問題解決的能力 ‧創造 力 (creativity) - 創造力是遊戲與認知發展之間最大的連結 - ↑遊戲評量得分 ↑智 力測驗上思考能 力 語言發展 ‧Weir 發現兒童經常玩一些不同形式或規 則的語言遊戲，可使幼兒熟悉新的語言 技巧，並增加對語音規則的 了解 ‧例: 扮演遊戲 社交發展 ‧團體遊戲提供幼兒 練習社交技巧的機會 ‧學習輪流 、分享、溝通 ‧減少自我中心 ‧培養角色取替能 力，提升以他人立場看世界 讓孩子多 參與遊戲 ‧正面的情緒反應 ‧平衡負面情緒 ‧提昇各方面的能 力發展 ‧協助發展同理心及社交技巧 WHEN 發掘適合與孩子遊戲的時間 遊戲時間 ‧“遊戲＂是孩子的工作 ‧“遊戲＂ ‧配合常規及日程 –考慮及平衡孩子的生理需要 –家長的時間 遊戲時間 ‧家長參與 : –平衡指導、引導及孩子主導的時間和機會 –約定遊戲時間 ‧孩子自由活動時間 –活動類型及時段 –選擇及限制 遊戲 – 任何時段 ‧等候排隊 ‧酒樓 ‧沐浴 ‧購物 ‧進餐 WHAT 兒童遊戲的種 類 、工具 遊戲特徵 ‧無故定模式 ‧自發性 ‧重過程輕結果 ‧自由選擇 ‧具有正面情緒的影響 遊戲內容的發展 ‧探索 : –運用感官 –這是什麼 ? 我可否操控 ‧幻想 : –想象力 –這東西用來做什麼 –加入自己的幻想世界 ‧探究 : –了解物件的結構和組合 –這東西是怎樣造出來的 ‧功能遊戲 –從事簡單或重複性的肌肉動作 或 –以固定方式玩某一物品 –例 ：跑、追逐、將玩具汽車 放在地上滾動 ‧建構遊戲 –有目的地建構或製造物品 –例 ：用積木建屋、畫圖畫 ‧想像假想遊戲/ –有角色分配的遊戲 –可以是真實或想像 –例 ：煮飯仔、 老師學生遊戲、扮小鳥在天空飛 ‧群體及規則遊戲 –遊