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转换角色，迈向成功 教育学院：王华敏 主要内容 一、大学生角色转换的基本问题 二、实现角色转换，迈向人生成功 一、大学生角色转换的基本问题 (一) 角色转换的涵义 (二) 大学生角色与职业角色的差异 (三) 影响角色转换的因素 (四) 角色转换的意义 (一) 角色转换的涵义 角色转换是指随着个人在社会环境中身份和地位的变化，所扮演的角色相应变化，其社会角色期望和个人角色意识随之转变，从而产生不同角色行为。 (二) 大学生角色与职业角色的差异 1、角色权利、角色义务和角色规范不同(根本不同) 学生角色：接受教育，储备知识，掌握本领，接受经济供给和资助，逐步完善自己的过程； 职业角色：用自己掌握的本领，通过具体工作为社会做贡献，独立作业，以自己的付出承担责任的过程。 (二) 大学生角色与职业角色的差异 (二) 大学生角色与职业角色的差异 (二) 大学生角色与职业角色的差异 (二) 大学生角色与职业角色的差异 2、活动方式不同 学生角色：主要接受外界给予； 职业角色：运用知识能力向外界提供劳动，生产效益。 (二) 大学生角色与职业角色的差异 3、人际关系不同 大学生：比较简单，存在竞争，不会从根本上影响学生的利益和人际关系。 职业角色：相对要复杂得多，竞争关系到利益的分配。 (二) 大学生角色与职业角色的差异 4、独立性要求不同 大学生：家庭无偿提供经济来源，集体生活，有统一的生活作息制度和统一的行为规范，还有专人进行教育监督管理。 职业角色：通过合法劳动获得报酬，取得经济上独立。工作时间内就工作内容有纪律要求，在国家法律法规允许的范围内，在生活上享有很大的自由度。 (二) 大学生角色与职业角色的差异 5、认识社会的内容、途径不同 学生角色：受教育者，认识的途径主要是间接的(书本)，认识的内容主要是理论性、理想化的。 职业角色：亲身实践，认识的途径是直接的，认识的内容是现实的、具体的。 理想与现实的矛盾 (三) 影响角色转换的因素 自身因素：心理因素(依恋、自我否定、失望等 )、身体因素、知识因素、性格因素等 环境因素：自然环境、社区环境、单位环境等大环境，以及办公环境、学习环境、生活环境、人际关系环境等具体小环境 (四) 角色转换的意义 1、有利于尽快适应职业生活； 2、有利于为今后的成才成功打下良好的基础； 3、有利于在人才竞争中脱颖而出 二、实现角色转换，迈向人生成功 (一) 熟悉环境 自然环境 人文环境 组织机构 人员构成等 二、实现角色转换，迈向人生成功 (二) 加强学习 谦虚好学：向每个人学习 善于学习：于无字处学习，善于观察和总结 结合工作岗位，强化业务知识学习 学习党的纪律和国家法律、政策：劳动合同法、教育法、教师法、民法、物权法等 学习单位劳动纪律和工作规范 二、实现角色转换，迈向人生成功 (三) 建立良好的第一印象 (前摄作用、光环作用和定势作用 ) 充分准备，按时报到。从报到第一天开始，备齐证件，在规定时间内按时报到 衣着得体，仪表端庄 举止大方，留意细节。做事应分场合，谈话有分寸，待人接物彬彬有礼，落落大方，注意细节。比如不迟到、不早退、工作时间不闲聊、不长时间接打私人电话、注意个人清洁卫生、热情与同事打招呼等。 谦虚谨慎，脚踏实地 端正心态，服从工作安排 二、实现角色转换，迈向人生成功 (四) 吃苦耐劳，勤恳工作 爱岗敬业，以工作为重 顾全大局，不要将个人情绪带入工作中 从小事做起，多承担工作，在工作中锻炼成长，积累经验 认真负责，确保工作质量 雷厉风行，讲求效率 勤于思考，培养战略思维能力，善于提出合理建议 二、实现角色转换，迈向人生成功 (五) 构建和谐人际关系 尊重他人，平等待人：学会感恩；守时；不以貌取人，不以财富取人，不以家庭出身取人等；尊重他人劳动；注意场合、时间、地点、身份；等。 热情随和，热心助人：见面问候、注意打电话方式、说话语气、进出办公室礼仪等。 诚实守信，宽以待人 服从领导，维护权威 广泛倾听意见，善于自我批评 淡泊名利，舍得吃亏 培养合作团队，个人利益服从团队利益 慎重交往，慎独自重 二、实现角色转换，迈向人生成功 (六) 确定目标，志存高远 做好职业生涯规划 战胜挫折，不懈奋斗 二、实现角色转换，迈向人生成功 (七) 廉政爱民，艰苦创业 廉洁自律：胡锦涛党的十七大报告“认认真真做事，干干净净做人” 以人为本，利为民所谋，权为民所用，多为人民群众着想，办实事，做好事 遵守财经纪律，精打细算，合理使用经费 衷心祝愿同志们志存高远，事业有成，生活幸福，前程似锦! * * 角色冲突 角色学习 即观念培养和技能训练，提高角色扮演能力 角色转变 角色权利 学生角色 职业角色 主要是享有依法接受教育权，并取得经济生活的保证或资助 依法行使所在职位的职权开展工作，并在履