幼兒遊戲發展.pptVIP

幼 兒 遊 戲 發 展 蔡秋桃 (一)剩餘能量說(surplus energy) ： 主要是運用在求生存方面，如有剩餘的能量，卻沒事做，則就拿來玩遊戲吧！ (二)休閒放鬆說(relaxtion and recreation) ： 與「剩餘能量說」相反，主要用來調劑身心，藉著遊戲來達到恢復精力的功效。 (三)練習說(practice) ： 為了將來生活作準備，現在先用遊戲的方式做練習。例如幼兒的「扮家家酒」。 (四)重複演化說(recapitulation) ： 藉由遊戲將人類演化過程重複表現出來。例如，嬰兒的遊戲表現，大多與四肢運動有關，則類似人類演化史上的動物時期；再大一點表現出跟打獵有關的遊戲行為，則類似人類演化史上的漁獵時期，依此類推。 (一)心理分析論 遊戲對是一種處理日常生活中所遭遇到的挫折的媒介，從遊戲中逐漸增強對「自我」的發展。 (二)認知發展論 ?皮亞傑認為遊戲不但是幼兒認識世界的方式，也是幼兒認知發展的指標。 三、遊戲的種類及遊戲行為發展過程 (一)玩物遊戲 指在遊戲中使用玩具的情形。藉由重複動作和未分化的活動，慢慢發展成為有組織、有前後順序的動作模式。例如，嬰兒將玩具放到嘴裡去玩，或亂敲打玩具等。 (二)表徵遊戲 表徵跟想像、假裝有很大的關係。 一歲大嬰兒已被發現有簡單的假裝遊戲，例如: 嬰兒假裝喝水、吃東西、睡覺等。 (三)社 會 遊 戲 1.無所事事行為：對週遭事物有短暫的 注意力。 2.旁觀行為：注意特定的一群小朋友， 不會到處遊走。 3.單獨遊戲：注意力集中在玩具上，不 在乎別人在做什麼。 (四)平行遊戲： 又稱為「集體的單獨遊戲」，一群幼兒坐在同處，但各自玩各自的，在自己的內心世界建立一套遊戲規則，屬於幼兒與玩具互動的階段。 (五)聯合遊戲： 一群幼兒會互相分享玩具，互相交談，但未產生遊戲規則。 (六)合作遊戲： 大約要到幼兒五歲以後才會出現的型態。一群幼兒有共同的一套遊戲則，目標一致，也有輸贏結果。 四、 皮亞傑遊戲分類 (一)功能遊戲(或感覺動作遊戲) ：出生至二歲 左右 (二)建構遊戲：約二歲起 (三)象徵遊戲(或戲劇遊戲) ：二歲至七歲 (四)規則遊戲：七歲至十一歲 五、影響幼兒遊戲發展的因素 (一)個人因素的影響 1.智力 2.性別 3.年齡 (二)環境因素的影響 1.社經地位 2.父母教養態度 3.居住環境