初三班班主任工作总结.doc

初三班班主任工作总结 　　初三班班主任工作总结 A 　　经过了两年的的磨练，我班学生已从幼稚逐步走向成熟，我深爱每一个孩子，他们也因为有我这样的班主任，每天能快乐充实地生活;他们在获取书本知识的同时还学会了做人。本期主要工作如下： 　　一 本学期重点做的工作 　　1、 加强班级管理，培养优秀的学风、班风 　　初二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每周二的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，珍惜时间教育，如何做学习的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了较好的成绩。 　　2 、抓两头，带中间 　　本班学生特点总体良好，但拔尖的少，学困生特别多，所以要带好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和转化后进生，即抓好典型。正确将学生分好层次，分批集中进行指导教育，实行天天跟踪记录。发现问题及时指导，把问题解决在萌芽状态。 　　3、积极主动地和各科教师联系，配合学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。 　　在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 　　初二学生由于没有升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课、打搞、吃零食、打游戏机等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。 　　我的具体做法是： 　　( 1)、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，严格要求学生，每天自行检查、督促规范养成的效果。 　　(2)、注意树立榜样。俗话说说一千，道一万，不如亲身示范。榜样的力量是无穷的。要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。 　　(3)、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为。 　　4、 加强和学生家长的联系 　　学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习。 　　二 存在的问题 　　1 、 初二阶段的学生普遍进入青春期最关键的时刻，叛逆、追求个性、另类，甚至出现对家长和老师的蔑视，有时不听从管教，使得对他们的管理存在一定的困难。2、学生在对待异性交往以及情感发展上普遍存在模糊认识，有些自制力弱的学生已经严重影响正常成长。3、这一时期的家庭青春期教育普遍比较薄弱。大部分的家长对这一问题不是很关心，甚至不闻不问，能够根据这一时期的学生特点进行恰当的引导和教育的家长很少。4、一些不良行为和不良现象在这一时期少数学生中不同程度地开始出现。少数学生有打架、进营业性网吧、游戏厅，沉迷时尚。甚至有少数同学和校外不良团伙交往密切。5、家长和教师普遍与学生沟通不够，对学生的思想动态和心理特点缺乏足够的了解。现阶段学生对家长和教师的信任程度有所降低，而另一方面，家长和教师主动与学生沟通和交流明显不够，从而导致我们对学生的思想动态把握不准，有些工作无法跟上。 6、大多数的家长和个别教师由于中考的压力，在初二阶段已经过早地把重心转移到提高学生成绩上，而忽视了对学生，特别是问题学生的管理和合理引导，。教师对成绩好的学生偏爱有加，而对问题生关爱明显不够，使得一部分学生出现厌学、抵触