初中历史教研工作总结.doc

2013年初中历史教研工作总结 　　2013年初中历史教研工作总结　　转眼间，2013年在忙碌与充实中度过了。2013年对于我而言是一个不平凡的一年，这一年我从东北师范大学顺利毕业，走上了烟台二中历史老师的理想岗位。做为一个刚刚大学毕业参加工作的新手，一学期以来，我在学校领导的关心支持下，在历史学科组的统一安排下，在办公室所有老师的细心帮助下，基本上完成了初一年级六个班历史的教学工作。 　　能够较为顺利地完成这项任务的同时又快速地成长为一名较为合格的初中老师，每周三下午准时举行的初中历史组教研活动则成为了为我提供了了解经验、汲取营养的不可缺少的平台。我校历史教研组以促进教育教学质量提升为中心，在着力抓好平时教育教学常规工作的同时，通过集体课题和个人课题的研究，改进和完善教学流程，钻研学法和教法，不断总结和反思教育教学工作，并以极大的热情投入到课堂教学中去。在王校长、刘校长的精心部署下，经过全组教师共同努力，历史教研组教学教研活动取得了一定的成绩。现在则从我个人的角度将一学期的教研工作向各位老师汇报一下大体情况，与此同时也将简单说一下自己在教研活动中获得的经验与感悟。如有不足之处，恳请各位领导、老师指正批评。 　　构建和谐高效课堂，开展丰富教研活动 　　为了达到构建高效课堂目的，初中历史组组织并开展了一系列教研活动。主要有听评课活动、参加课堂教学大赛、期中考试总结研讨、优秀课例录播等等。在这些丰富多彩的活动中，不断学习、与人分享，打造了学习型团队，有助于全体老师取长补短、共同提高，有助于烟台二中历史科目教学能力和教学成绩的提升。下面将将进行一一介绍。 　　1、参加校集体活动、做好自学记录。继续组织教师学习《中华人民共和国义务教育法》、优秀的教育刊物和教育论著，课标解读、《课程标准》及相关资料，促进教师教育理念的转变，提高教师文化底蕴。学校每位青年教师都有一本教育教学理论学习笔记本，教学反思札记、专业知识集锦，大部分教师都能认真总结，抒写心得。 　　2听评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量方法和手段。听评课是教师相互学习、切磋教艺、研究教学的重要措施，在倡导大力开展校本教学研究的今天，大力开展听课、评课活动、研究并改进教学中存在的问题显得尤为重要。对于刚刚成为教师的我，听课评课活动的开展极大地推动了我的进步。在上学期，历史组对我进行了两次的听评课，内容分别是初一上册教材第三课《华夏之祖》和第十六课《汉通西域和丝绸之路》，经过了这两次听评课，我发现了自己在教学中的一些不足和失误。经过改正后一定在以后的教学工作中引以为戒。初中部统一的进行的对新进教师的听评课活动，也是工作以来第一次听评课暴露出我许多问题、缺点。如讲授的内容过于细致和繁琐、甚至晦涩难懂；僵硬地以“论从史出”为标注引用一些古文材料导致学生根本理解表达的具体内容；课堂时间分配不合理和重点不突出问题也明显存在，白板上字体字号过细过小，甚至由于紧张将“尧舜禹”一度说成了“饶舜禹”。这次听评课之后，我进行了自我剖析，在历史组其他老师的帮助下积极改正缺点失误。可想而知，如果没有这次听评课，我必须有很长的时间，经过许多的挫折才会获得迅速地成长。为了提高我的教学技能，历史教研组在期中考试后又拿出一次教研时间听我的课并进行了录播，尽管各位老师对《汉通西域和丝绸之路》的讲授表示满意，但仍存在讲课速度过快、口误等问题需要改进。 　　3精心组织好本组学科教师开展公开课、汇报课活动。公开课，课前能集体备课，课后认真分析、总结、反思，以此来促进教师课堂教学水平的提高，推进教师驾驭课堂的能力，使公开课真正起到示范作用。教师听课后认真参加讨论，做好评课工作，写出听课感受。每次公开课都做好、上课、评课工作，并做好教研组活动记录。在教学大赛方面，我校青年教师鹿春燕代表烟台二中参加烟台市初中历史优质课评选并得奖项，为二中、为历史组争得了宝贵的荣誉。在刘校长的指挥领导下，由朱春田老师带队、除了参赛选手鹿春燕老师，还有我和陈静老师一行四人赴莱阳参加这次大赛。观摩市级历史优质课的评选也使我受益匪浅，也见识到其他学校老师不凡的教学技能，这次宝贵的经历对我的教学产生了积极并深远的影响。 　　4历史教研组十分重视经验交流，试图打造学习性队伍。期中考试结束不久，历史组全体老师就考试中存在的问题进行了交流和讨论。在刘校长的亲自主持下，各位老师就本年级历史期中考试试题出题思路、学生的得分情况、试题的难易程度以及下半学期如何组织教学等一系列问题展开了激烈的讨论，各位老师积极踊跃发言，献言献策。12月份下旬的教研活动上，围绕历史会考一系列问题，贾少静老师做了一次精彩的报告，报告题目是《对2013年烟台历史会考题的思考》，报告共分为八个部分，分别是知识板块，即中国历史和世界历史在会考中所占比例分析；分