线性代数第一章行列式教案PPT课件.pptVIP

线性代数（Linear Algebra） 孙** QQ: 790**** Mobile: 1897160**** Email: sunli****@mail.****. 参考书目 大学数学——线性代数及其应用，邓泽清主编，高等教育出版社，2006年2月第二版 Linear Algebra and Its Applications (Third Edition), David C. Lay, 电子工业出版社，2010 /~math/xxds/同济大学精品课程线性代数 考核方式 平时成绩（课堂表现、思考题、作业等）30%+期末考试70% 用户名：open****@163.com 密 码：hua**** 代数是什么 代数学是从代数方程求根发展起来的. 公元前19-17世纪,古巴比伦解决了一元一次,一元二次方程求根问题 公元前4世纪, 欧几里德在《几何原本》中用几何方法求解二次方程 公元1世纪, 《九章算术》, 三次方程和一次方程组的解法 线性代数是什么 线性代数的主要研究对象：矩阵 线性代数起源于线性方程组求解 线性代数的理论提供了解决问题的方法 线性代数的题目可上机演算（Matlab软件） 线性代数的问题衍生了新的数学分支（数值线性代数等） 线性代数的应用范围 极值问题、控制理论、解析几何 Google搜索引擎 足球循环比赛的名次确定 交通流量的预测 图象压缩等技术 线性代数特点 概念多 定理（性质、公式）多 如何学好线性代数 共性方法 不缺课（内容多, 课时少, 例题少, 讲得快） 预习，听课，复习，作业，小结 弄清课堂上或作业中不懂的内容 如何学好线性代数 个性方法 如何掌握和理解抽象概念? 领会定义中的关键词语 如何证明定理，性质，公式? (a) 理清定理的条件和结论 (b) 利用熟知的结论证明 (c) 分清楚充分条件，必要条件，充要条件区别 (d) 先特殊后一般 勤思考 做完一道题后，思考如下问题： 用了哪些条件和哪些知识点； 有无其他方法； 结果意味着什么； 条件能否减弱； 能否推广到更一般情况； 能否更进一步推出什么？ 一点希望 要有理想 要勤奋学习 勤能补拙是良训，一分辛苦一份才——华罗庚 网迷 → 挂科 →重修 → 成绩单调递减 要学会学习 及时调整学习方法，适应大学学习 学会做人，做事，做学问 学海无涯，培养自学能力和创新精神 牢记华中农业大学校训： 勤读力耕，立己达人 大学有极限，当选准青春坐标 社会无最值，须解好人生方程 行列式的历史 1693年，德国数学家莱布尼茨(G. W.Leibniz)在写给法国数学家洛比达　(G.F.L Hospital) 的一封信中首次使用了行列式. 行列式的出现源于线性方程组的求解，它最早是一种速记的表达式。 优良的数学符号和生动的概念是数学思想产生的钥匙和动力。 例7 计算n阶行列式 二、行列式(determinant)的计算 －－降阶法 －－降阶法 －－爪型法 －－求和法 递推法 降阶法 爪型法 求和法 递推法 §1.3 Cramer法则 重点: 行列式的性质及计算，Cramer法则 难点: 高阶行列式的计算 第一章 行 列 式 (determinant) G.W.Leibniz　　　　　1646—1716 元素 行标 列标 §1.1 行列式的定义 (complementary minor) (algebraic complement) + － 三阶行列式 4阶及4阶以上行列式不遵循此规则! 按第一列展开 按任一列展开 按任一行展开 §1.2 行列式的性质与计算 性质1 行列式与其转置行列式的值相等. 性质2 一、行列式(determinant)的性质 性质3 若交换两行（列），则行列式反号. 推论1 若两行（列）相同，则行列式的值为零. 推论2 若两行（列）元素对应成比例，则行列式的值为零. 推论3 行列式的任一行（列）的所有元素与另一行（列）对应元素的代数余子式的乘积之和为零. 推论3 行列式的任一行（列）的所有元素与另一行（列）对应元素的代数余子式的乘积之和为零. 性质4 判断： ？ 性质5 把行列式的第 j 行(列)元素的 k 倍加到第 i 行(列)的对应元素上，行列式的值不变. 符号规定 数 k 乘第 i 行? 记作 kri 交换 i ? j 两行, 记作 ri?rj 第 j 行的 k 倍加到第 i 行上? 记作