东莞初三数学期末复习教案之旋转.docVIP

一对一辅导教案 学生姓名 性别 年级 初三 学科 数学 授课教师 上课时间 年 月 日 第（ ）次课 共（ ）次课 课时： 课时 教学课题 期末冲刺之速战旋转 教学目标 旋转的作图旋转与全等三角形的证明相似的证明以及应用 教学重点与难点 旋转与全等三角形的证明相似的证明以及应用 知识梳理 1.旋转的性质（1）对应点到旋转中心的距离相等．对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角． 旋转前、后的图形全等． 旋转三要素：①旋转中心； ②旋转方向； ③旋转角度．　　中心对称 （1）中心对称的定义 把一个图形绕着某个点旋转180°，如果它能够与另一个图形重合，那么就说这两个图形关于这个点对称或中心对称，这个点叫做对称中心，这两个图形中的对应点叫做关于中心的对称点．．关于原点对称的点的坐标特点（1）两个点关于原点对称时，它们的坐标符号相反，即点P（x，y）关于原点O的对称点是P′（-x，-y）． 例题精讲 A．角　　　　　B．等边三角形　　C．线段　　　　D．平行四边形 【答案】C． 变式1．下列四张扑克牌图案，属于中心对称的是（ ）． 【答案】B. 题型2 求中心对称坐标 例2．与在平面直角坐标系中的位置如图所示，它们关于点成中心对称，其中点，则点的坐标是（ ） A． B． C． D． 【答案】B． 题型3 与旋转有关的作图题 例3.如图所示，正方形网格中，△ABC为格点三角形（即三角形的顶点都在格点上）． （1）把△ABC沿BA方向平移后，点A移到点A1，在网格中画出平移后得到的△A1B1C1； （2）把△A1B1C1绕点A1按逆时针方向旋转90°，在网格中画出旋转后的△A1B2C2； （3）如果网格中小正方形的边长为1，求点B经过（1）、（2）变换的路径总长． （1）（2）（3）． 试题分析：（1）利用平移的性质画图，即对应点都移动相同的距离 （2）利用旋转的性质画图，对应点都旋转相同的角度． （3）利用弧长公式求点B经过（1）、（2）变换的路径总长． 解：（1）连接AA1，然后从C点作AA1的平行线且A1C1=AC同理找到点B1△A1B1C1即为所求． （2）A1B1，A1C1绕点A1按逆时针方向旋转90°，C2，连接B2C2，△A1B2C2即为所求． （3）， ∴点B所走的路径总长=． 网格作图平移旋转变换；弧长的计算 变式1 如图，方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位的正方形，在建立平面直角坐标系后，△ABC的顶点均在格点上，点B的坐标为． （1）画出△ABC关于x轴对称的△A1B1C1； （2）画出将△ABC绕原点O按逆时针方向旋转所得的△A2B2C2； （3）△A1B1C1与△A2B2C2成轴对称吗？若成轴对称，画出所有的对称轴； （1）如图； （2）如图； （3）成轴对称，对称轴如图； （4）成中心对称，对称中心坐标，） 变式2 如图，在边长为1的正方形组成的网格中，△AOB的顶点均在格点上，点A，B的坐标分别是A（3，3）、B（1，2），△AOB绕点O逆时针旋转90°后得到△. （1）画出△，直接写出点，的坐标； （2）在旋转过程中，点B经过的路径的长； （3）求在旋转过程中，线段AB所扫过的面积. 【解析】 试题分析：（1）根据网格结构找出点A、B绕点O逆时针旋转90°后的对应点A1、B1的位置，然后顺次连接即可，再根据平面直角坐标系写出各点的坐标； （2）利用勾股定理列式求出OB的长，再利用弧长公式列式计算即可得解； （3）根据AB扫过的面积等于以OA、OB为半径的两个扇形的面积的差列式计算即可得解． （1）△A1OB1如图所示，A1（-3，3），B1（-2，1）； （2）由勾股定理得，OB=， 所以，弧BB1=； （3）由勾股定理得，OA=， S扇形OAA1， S扇形OBB1， 则线段AB所扫过的面积为：． 题型4 旋转与全等三角形有关的证明题 例4.如图1，点A是线段BC上一点，△ABD和△ACE都是等边三角形． （1）连结BE，CD，求证：BE=CD； （2）如图2，将△ABD绕点A顺时针旋转得到△ABD′． 当旋转角为　度时，边AD落在AE上； 在①的条件下，延长DD’交CE于点P，连接BD′，CD′．当线段AB、AC满足什么数量关系时，△BDD′与△CPD′全等？并给予证明． （2）①60° ②见解析 【解析】（1）证明：∵△ABD和△ACE都是等边三角形． ∴AB=AD，AE=AC，∠BAD=∠CAE=60°， ∴∠BAD+∠DAE=∠CAE+∠DAE， 即∠BAE=∠DAC， 在△BAE和△DAC中， ， ∴△BAE≌△DAC（SAS）， ∴BE=CD； （2）解：①∵∠BAD=∠CAE=60°，