理科综合科考试说明及其各科考试内容及其要求1.docVIP

理 科 综 合 一、命题指导思想 （一）命题依据教育部颁布的普通高中物理、化学、生物科目课程标准（实验）和2007年度普通高校考试 生物：生物选修1、生物选修3 （二）考试内容要求 按照高中新课程“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个目标体系提出考试要求。根据认知性内容、技能性内容和体验性内容的学习要求规定考试要求，并分学科列出考试要求的等级标准及相关内容的考试要求。 1.生物学科 按照新课标提出的三维学习目标（知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观），分层次提出对生物学科学习内容的具体考试要求，按从低到高的顺序，用相应的行为动词加以表述，列表说明如下： 认知性学习内容的考试要求等级 技能性学习内容的考试要求等级 体验性学习内容的考试要求等级 描述，简述，识别，列出，列举，说出，举例说出，指出，辨别，写出，排列 A 尝试，模仿 ① 体验，参加，参与，交流， 讨论，探讨，参观，观察 Ⅰ 说明，举例说明，概述，评述，区别，解释，选出，收集，处理，阐明，示范，比较，描绘，查找 B 运用，使用，制作， 操作，进行，测定 ② 关注，认同，拒绝， 选择，辩护 Ⅱ 分析，得出，设计，拟定，应用，评价，撰写，利用，总结，研究 C 确立，形成，养成，决定 Ⅲ 必修一 分子与细胞 细胞是生物体结构与功能的基本单位，细胞生物学是生命科学的基础学科。通过本模块的学习，学生将从分子水平和细胞水平深入理解生命的本质。了解细胞中物质、能量和信息变化；了解细胞结构和功能的适应性；了解生物体部分和整体的统一。 认知性学习内容的考试要求 技能性学习内容的考试要求 体验性学习内容的考试要求 说明 1--1细胞的分子组成 1．蛋白质、核酸的结构和功能 B 1．观察DNA、RNA在细胞中的分布 2．检测生物组织中的还原糖、脂肪、蛋白质 ② ② 认同生命的物质性 Ⅱ 2．糖类、脂质的种类和作用 B 3．水和无机盐的作用 A 1--2细胞的结构 1．细胞学说的建立过程 B 1．用显微镜观察细胞 2．观察叶绿体、线粒体 ② ② 1．体验实验材料及方法在科学研究中的重要作用 2．形成“生命是一个有机整体”的观点。 I III 2．多种多样的细胞 B 3．细胞膜系统的结构和功能 B 4．主要细胞器的结构和功能 5．细胞核的结构和功能 B 1--3细胞的代谢 1．物质进出细胞的方式 B 1．通过模拟实验探究膜的透性 2．植物细胞的质壁分离的复原 3．探究影响酶的活性的因素 4．叶绿体色素的提取和分离 5．探究酵母菌的呼吸方式 ② ② ② ② ② 1．探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点I Ⅱ 2．酶在代谢中的作用 C 3．ATP在能量代谢中的作用 B 4．光合作用的基本过程 B 5．影响光合作用速率的环境因素 C 6．细胞呼吸 C 1--4细胞的增殖 1．1．细胞生长和增殖的周期性 A 1．模拟探究细胞表面积与体积的关系 2．观察细胞的有丝分裂 ① ② 2．细胞的无丝分裂 A 3．细胞的有丝分裂 B 1--5细胞的分化、衰老和凋亡 1．细胞的分化 B 1．进行有关干细胞研究进展和应用的资料搜集和分析形成学生实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神。讨论健康的生活方式与癌症防治的关系。III I 2．细胞的全能性 B 3．细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系 B 4．癌细胞的主要特征、恶性肿瘤的防治 B 必修二、遗传与进化 生物体通过生殖、发育和遗传实现生命的延续和种族的繁衍，通过进化形成生物的适应性和物种的多样性。通过对减数分裂、受精作用、DNA分子结构及功能、遗传变异的基本原理和规律、现代进化理论和物种形成等知识的学习，使学生理解生命延续和发展的规律，认识生物的适应性和多样性，形成生物进化的观点，树立正确的自然观，并利用其原理促进经济和社会发展、增进人类健康。 认知性学习内容的考试要求 技能性学习内容的考试要求 体验性学习内容的考试要求 说明 2--1遗传的细胞基础 1．细胞的减数分裂 B 1．观察细胞的减数分裂 ② 只要求知道动物的受精过程 2．配子的形成过程 B 3．受精过程 B 2--2遗传的分子基础 1．人类对遗传物质的探索过程 B 1．认同与人合作在科学研究中的重要性，讨论技术的进步在探索遗传物质奥秘中的重要作用 2．初步形成遗传物质的结构与功能相统一、多样性与共同性相统一的观点 Ⅱ III 2．DNA分子结构