生物—三河二中—王文建—细胞的增殖.docVIP

课题 细胞的增殖 一、设计思路 “细胞增殖”尤其是“有丝分裂”是高中生物的重点也是难点内容，但该过程发生于微观世界，比较抽象，用传统的教学方式与现代教学手段相结合，既让学生感受细胞分裂过程的动态性和连续性，又能克服电教手段转瞬即逝的弊端，再通过表格、曲线描述量的变化规律和趋势 《细胞的增殖》是普通高中课程标准实验教科书《生物（必修1）──分子与细胞》（人教版）第六章的重点内容之一。本节主要内容包括细胞增殖及其意义、细胞周期、有丝分裂、无丝分裂等。细胞增殖是生物体的重要生命特征，是生物生长、发育、繁殖和遗传的基础。有丝分裂的内容还是学习《遗传和进化》模块中减数分裂、配子生成和融合、合子发育的重要基础，也是学习DNA复制及遗传信息传递的重要基础。 2.学情分析 高一学生的特点是抽象思维能力和综合思维能力不强，但对生物课程的学习有着浓厚的兴趣。他们在初中曾学过“细胞通过分裂产生新细胞”的内容，但是对此了解得很浅，没有深入到细胞分裂过程的水平。因此，教学中可以利用学生的知识基础并遵循学生的认知规律，通过适当的教学策略，使新知识有效地整合进学生原有的知识网络中，使学生的知识体系得到丰富和发展。 3.教学目标 [1]知识与技能? ①了解真核细胞增殖的方式及意义。理解细胞周期的概念。　准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。了解动、植物细胞有丝分裂过异同。　掌握有丝分裂的过程、特征和意义。尤其是DNA和染色体的规律性变化。 2]过程与方法???①学会用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读图像以及绘图能力。 3]情感态度与价值观 ??①培养学生树立对生命的运动性对事物发展变化过程中由量变到质变的辩证唯物主义世界观 ?培养学生实事求是的科学态度和严谨的工作作风??? [1]细胞生长和增殖的周期性。 2]真核细胞有丝分裂的过程。 真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。 指导学生预习，教会学生学会“记疑”。具体做法是：划出新课的有关概念和名词术语；记下疑点和难点，注意教师在课堂上的解释分析；让学生设想相关问题，草拟预习笔记。讲法启发用传统的教学方式与现代教学手段相结合，既让学生感受细胞分裂过程的动态性和连续性，又能克服电教手段转瞬即逝的弊端，再通过表格、曲线图描述量的变化规律和趋势。运用多媒体再现动态的植物细胞有丝分裂过程用成，在黑板粘贴有丝分裂各时期顺口溜帮助学生有丝分裂过程中各时期的特点。真核细胞有丝分裂细胞周期挂图；动植物细胞有丝分裂过程示意图；?? ?大家知道，细胞是生物体结构和功能的基本单位。自然界既存在单细胞生物，也存在多细胞生物。那么，单细胞生物如何产生后代?多细胞生物如何由一个受精卵形成多细胞个体?多细胞生物体内衰老死亡的细胞如何得到补充?这些问题，我们将通过“细胞增殖”的知识的介绍来解决。那么，细胞如何增殖呢?细胞增殖是以分裂的方式实现的。细胞分裂主要有三种形式：有丝分裂、无丝分裂、减数分裂。下面我们首先讨论“有丝分裂”。 1]请学生阅读P“细胞周期”到 “细胞分裂间期”的内容，以及“细胞周期”插图。 ?2]教师与学生共同讨论“细胞周期”。 ??? 细胞周期：细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下次分裂完成时为止。 ??? 细胞周期包括分裂间期和分裂期两个阶段。请学生对照“细胞周期”插图，回答什么是分裂间期?什么是分裂期以及两阶段所占时间的长短如何? ??? 分裂间期：从细胞在一次分裂结束之后到下一次分裂之前。 ??? 分裂期：细胞进行分裂的时期。 ??? 在一个细胞周期内，一般分裂间期大约占细胞周期的90％～95％的时间；分裂期大约占细胞周期的5％～10％的时间。细胞种类不同，细胞周期的时间也不相同。 请学生回答分裂间期的主要特点是什么。 分裂间期是新的细胞周期的开始。这个时期为分裂期准备了条件。间期细胞的最大特点是完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成。3]讨论植物细胞分裂期的特点 (1)请学生阅读课本插图“植物细胞的有丝分裂”(图－)。(2)教师出示“植物细胞有丝分裂”模示图的多媒体课件。并与学生一道认识有丝分裂的前期、中期、后期和末期的特点。 (3)“植物细胞有丝分裂过程”的图解，并同时随机抽取一位学生在黑板上(4)讲解分裂期，用剪贴图和动画对比—一展示各分裂期，让学生认真观察比较找出主要不同点。比较顺序是：a．先看染色体的形态数目变化，b．核仁、核膜的变化。c．纺锤体（丝）的变化。最后师生活动，共同总结出细胞分裂各期的主要特点。并用四句话简短的概括即：（前期）膜仁消失显两体，（中期）形定数晰赤道齐，（后期）点裂数加均两极，（末期）两消两现重开始。应该指出，分裂期的各个时期的变化是连续的（主要是细胞核中染色体规律性的变化