大连理工向け讲义／太原理工を修正.pptVIP

“备”则“倍” 有准备、有规划的人生更精彩！ 1.职业生涯开发与管理的观点是：只要开始，永远不晚； 只要进步，总有空间。 2.在职业生涯的道路上，重要的不是目前所处的位置， 而是迈出下一步的方向。 * * * * * * * * * * * PETの原理は 「ガン細胞は正常細胞に比較してブドウ糖をたくさん吸収する」 という習性を利用し、放射性ブドウ糖FDGを投与することで 放射線が異常に集まっている部分にガンの可能性がある。 というものです 2008/3/5 YNU/ITSC 高清远程授课，会议系统以及医疗图像自动诊断系统的介绍ハイビジョン遠隔講義?会議システム及び医学画像自動診断システムの紹介 2011年10月11日 横滨国立大学 有澤　博　 大連理工大学講義資料 第1部分 国际间大学教育合作中的网络设施及其作用 国際的な大学間教育連携におけるネットワーク基盤の役割 研究室 研讨会 国际间大学教育合作中的网络设施及其作用国際的な大学間教育連携におけるネットワーク基盤の役割 交流窗口 交流窗口 教員 （研究者） 指導教員 ①相談 ②查询 （②直接查询） ③预先接触面试 事前コンタクト面接 （远程TV会議） ④滞在（研究?受講） ⑤帰国後的指导（远程授课遠隔授業） ②照会 Ａ国　Ｘ大学 Ｂ国　Ｙ大学 希望得到海外大学 指导的学生 海外の大学で指導を 受けたいと思っている学生 课程 コース ワーク 技术背景　? 技術背景 １．国际范围的高速因特网的普及（低延迟传送高清晰度图像与音声的实现） 　　国際的な高速インターネットの普及（高精細画像と音声が低遅延で送れるようになった） ２．用PC可实现高清晰度TV图像的摄制，压缩，传送 ハイビジョンＴＶ映像の撮影?圧縮?伝送がＰＣベースで行えるようになった。 ３．拍摄支撑技术的发展，被拍摄体的自动追踪，自动图像质量调整，远程摄像机操作 撮影支援技術の発達、被写体の自動追尾、自動画質調整、遠隔カメラ操作 技术背景　2/2　技術背景 ４．对话环境（远程讨论会）対話環境（遠隔ゼミ） 发送方和接受方同时在Power-Point和黑板图像上一边写一边讨论　 ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔや黒板画面に、送信側、受信側共に書き込みながら討論 ５．视频点播VOD　ビデオ?オン?デマンド 　存储高清晰度摄像机摄制的图像，使用WEB服务, 只允许有存取权的学生阅览　 ハイビジョンで撮影された映像を保存し、Ｗｅｂを使ってアクセス権をもっている学生のみに閲覧させる。 探讨的事项（希望合作）検討したい事項（協力のお願い） 希望能够建立日本与中国大学间的远程授课和远程讨论会环境　日本と中国の大学間で遠隔講義や遠隔ゼミが行える環境を整えたい 网络传送速度的测定　ネットワークの伝送速度の測定 提出合适的方法（根据传送速度，复数）　　　適切な方法の提案（伝送速度に応じて複数） 与横滨国立大学以及其他几个大学间尝试远程授课和远程讨论会　　　　　　　　　　　　　　　横浜国大と幾つかの大学の間で遠隔講義や遠隔ゼミの試行 将来朝着体系化发展，实现可以取得两大学的学位　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　将来的には体系的に実施し両大学での学位取得に結び付けたい 38ノード、1500大学?研究機関 日本へ622Ｍｂｐｓ（北京清華大学経由） 中国教育?科研計算機網（Ｃｅｒｎｅｔ） * 【 干線速度 】 中継点　(データ处理センター、12拠点) 10Gbps～40Gbps 一般ノード　　（63拠) 相互接続拠点（1拠） 1Gbps～10Gbps 国際回線 日本－米国 　10Gbps 　　　　　　　　　　　2.4Gbps 日本－新加坡 622Mbps 日本－香港　 622Mbps 全国700以上 大学?研究機関 ?「ＳＩＮＥＴ３」複数環状構成、高耐障害性 ?基幹線採用光ＩＰ複合技術，最大40Gbps. 次世代科学技術ネットワーク（ＳＩＮＥＴ３） 【 凡 例 】 中继节点（12拠点） 一般节点（62拠点） 1Gbps～20Gbps 10Gbps～40Gbps 第2部分 横国立大学的尝试和实践 横浜国立大学の取り組み超越时间和空间制约的授课 及其讨论环境的构筑 時間と空間の制約を超えた授業および討論環境の構築 --- 迈向大学间的教育合作---　ー大学間教育連携に向けてー Projector名称（プロジェクト名）： 「医療福祉分野で活躍できる情報系人材の育成」　　 （2007年10月～2010年3月） 　主要目的（同プログラムの大目的）： Ⅰ.由合作对方大学的教员充实医疗和福利领域的课程 連携先大学教員による医療?福祉専門分野講義の充実 Ⅱ