2007年_2013.北京市教师资格教育心理学真题.docVIP

2012年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试 《教育心理学》试卷 2012年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试 《教育心理学》试卷 北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试 《教育心理学》试卷 北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试 《教育心理学》试卷 2012年北京市中小学中等职业学校教师资格认定考试 《教育心理学》试卷 1. 儿童口头言语发展的关键期是 .A．1一2岁 B．3--4岁 C．5---6岁 D．7一8岁2. 德国格式塔心理学派诞生的时间是 .A．1906年 B．1908年 C．1910年 D．1912年3. 根据归因理论，属于外部、稳定和不可控的因素是 .A．疲劳 B．能力 C．运气 D．任务难度4.“触类旁通”所反映的迁移类型是 。A．特殊迁移 B．普遍迁移 C．负迁移 D．近迁移5.程序性知识的基本单元是 。A．组块 B．图式 C．知识网络 D．产生式6. 依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中应建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸执行。这一阶段属于心智技能形成的 。A．原型定向 B．原型操作 C．操作定向 D．原型内化7. 因怀疑自己解题错误而重新审题，因阅读遇到障碍而反复阅读。这种学习策略属于 。A．精细加工策略 B．复述策略 C．组织策略