广播传播“碎片化”的负面效应.docVIP

广播传播“碎片化”的负面效应 一、 为了应对新媒体的挑战，广播作为传统媒体作了许多探索，其中包括对新闻传播“碎片化”的研究。 “碎片化”是“描述当前中国社会传播语境的一个形象性的说法”。 有研究称，当一个社会的人均收入在1000—3000美元时，这个社会便处在由传统社会向现代社会转型的过渡期，而这个过渡期的一个基本特征就是社会的“碎片化”。 反映在新闻传播上，就是： ——传统媒体不再处于垄断地位，任何媒体以至个人都可以随时发布新闻信息； ——传播渠道不再局限于传统渠道，包括新媒体、自媒体等都成为新闻信息的发布渠道； ——新闻发布不再有完整意义上的新闻版面和新闻体裁，全部新闻都表现为一种信息的“碎片”。 顺应这种变化，不少广播媒体的新闻节目也在调整。主要表现在： 一、强调新闻节目的密集，意在与新媒体抢时效。 羊城交通台《朝朝早，精神好》90分钟的节目，就以“朝朝早要闻”、“时事快报”、“资讯服务”、“财经热点”等栏目经营7个新闻版块，换言之，每隔10分钟左右就有一次新闻播报。 二、强调新闻的条多面广，意在与新媒体抢信息量。 《朝朝早，精神好》最长的一个新闻版面播发了14条新闻： 1、广州大部分洗车费涨到30元起步； 2、广州65岁以上老人有4.81％患痴呆症； 3、佛山拟扩大限制汽车污染区域； 4、厦深铁路汕头段复工； 5、云南昭通灾区重建工作全面启动； 6、香港成立调查机构调查南丫岛事故； 7、两航班接威胁电话，经查没有发现异常情况； 8、西安举行阿房宫重建评审会； 9、湖南一交警在查处肇事货车时被辗牺牲； 10、包头空难索赔案开庭； 11、陕西两家机构拒绝公布“微笑局长”的工资； 12、故宫博物馆导游图错漏百出； 13、新疆对上班下棋等干部作诫勉谈话； 14、武汉车展拒绝裸露。 （例1） 三、强调新闻播报的节奏，意在与新媒体抢受众。 节目主持人的播报都在“提速”，不要再说什么重音、顿歇、口语化等播报技巧，总之把语句“碎片化”地扔给听众，追求一种快捷、轻松的流行风格。 请细读《朝朝早，精神好》的例子—— “预示基金组织对全球经济前景走趋势是悲于趋于悲观的”。 “周二美国股市收跌到只是下跌110点”。 “朝鲜警告将以核回应——核以导弹来回应导弹”。（例2） 其实，不同媒体有各自的特点和优势，也有各自的弱点和局限。“碎片化”是新媒体的一个特征，同时也是新媒体的一种通病： 碎片化的传播方式加速了思维的碎片化。字数的限制就像一把双刃剑，虽然为用户带来了方便和快捷，但同时也产生了些许负面效应。因为微博发布传播内容的碎片性，就导致它很难体现出汉语深厚的文化精髓，更无法像报纸那样去深入挖掘事物的内涵，使受众去思考新闻背后所蕴含的社会意义。 ——曾毅《从传播学角度谈微博的传播》 由此，我们应该思考：在新媒体语境下，广播的优势体现在那里？目前广播应对“碎片化”的改革思路是否正确？广播新闻传播作“碎片化”改革以后的传播效果如何评价？ 二、 在哲学的意义上，任何“优势”都是相对的：此时的优势，彼时可能是劣势；曾经的劣势，在不同的条件下可能会是优势。 具体到广播来说，相对于平媒，广播的快捷是一种优势，因此，广播的新闻传播尤其强调时效。但当广播处于与新媒体竞争的环境下，显而易见的是：“快捷”不再是广播的优势，广播再快也无法与网络媒体、自媒体比较。因此，试图通过密集版面、“碎片”报道与新媒体竞争，不仅是徒劳的，而且由此所形成的传播效果是失范和低劣的。 一、“碎片化”传播销解新闻的权威性。 国务院办公厅下发由教育部等部门制定的异地高考新政。根据新政要求，各地须在年底前交出异地高考细化方案。广东省考试院透露，教育部门正在对外来工子女就读情况进行摸底。从统计需要的数据来看，政策或将在粤连续就读年限作为随迁子女能否在粤异地高考的重要参考。而关于“连续年限”的界定大概有以下几个标准：首先，就读年限只包括小学一年级至高三的连续就读部分，不包括学前班和幼儿园；其次，只认可与2012年相连续的就读年限。与2012年不连续的不予统计；最后，春季入学就读学生的连续年限从下一学年开始计算。 节目采用的是某报一个记者的稿件，报道中所称“在粤连续就读年限的界定标准”是记者根据“统计需要的数据”所分析的，就是说是该报记者的个人看法。“碎片化”操作使节目编辑删去了电头，“界定标准”就变成似乎是“国务院办公厅”或是“广东省考试院”发布的了。 其实，事隔一个月，广东省教育厅厅长罗伟其在11月14日接受记者采访时强调：“在广东读书年限肯定是一个重要指标。但是，多少年合适？现在仍在多方论证，征求意见”。事隔两个月，在广东省人民政府办公厅12月30日《转发省教育厅等部门关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在我省参加升学考试工作意见的通知》中，规定：2013年，“通过积分入户我省的异地务工