西医院校中医实验法教学初探王霞魏睦新谢立群(南京医科大学第一附属医院南京210029)[摘要]实验中医学是用现代实验方法和手段研究中医的一门科学.结合….docVIP

西医院校中医实验法教学初探 王霞 魏睦新 谢立群* （南京医科大学第一附属医院 南京 210029） [摘要] 实验中医学是用现代实验方法和手段研究中医的一门科学。结合高等医学院校培养学生的要求和中医教学的特点，就中医实验教学在西医院校中医教学中实施的必要性、可行性进行分析。 [关键词] 西医院校；中医教学；实验教学法 Teaching on Experiment of Traditional Chinese Medicine in the Modern Medical Colleges and Universities WANG Xia, WEI Mu-xin, XIE Li-qun the first affiliated hospital of NanJing Medical University, NanJing, China, 210029 Abstract: Experiment of Traditional Chinese Medicine(TCM) is a scientific study of TCM with modern methods and means. This paper gives some analysis about necessity and feasibility of experimental teaching combining with requirements and characteristics of TCM study in the western medical colleges and universities. Key words: Modern Medical Colleges and Universities; teaching of TCM; experimental teaching 实验中医学是用现代实验方法和手段来研究中医基础理论、中医诊断、中药、方剂以及外感热病的一门科学。它是现代中医学的一个重要组成部分[1]，是传统中医学与现代实验科学发展相结合的产物。绝大多数中医院校都开展《实验中医学》，它是培养中医实验人才的重要手段，在培养学生的中医药实验研究能力上功不可没。西医院校在中医教学的同时可穿插以中医实验，有其必要性，笔者将从以下几方面加以侃述。 1.西医院校的中医教学现状 中医学一直是高等医学教育中一门重要的必修课。大纲要求非中医专业医学生学习中医学的目标和基本要求，在于初步具备辨证论治的基本知识，运用中医常用方剂和针灸来处理常见疾病，为在今后工作中学习或应用中医，进行中西医结合打下一定基础。从表面看大纲的目标不难达到，但从实际效果看教学是失败的。目前多数西医院校所使用的教材《中医学》，是由中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学四门课程浓缩提炼而成。这四门课在中医院校系统讲授需要400学时左右，西医院校却大都限制在54-72学时之间，如我校的课时安排在54学时。由于学时的限制，教师重点介绍的是中医学理论体系中最一般的原理与知识，对中药方剂和针灸学等具有实践意义的内容则浅尝辄止。对学生而言，大部分的时间都在辛苦地领会着中医学深奥玄妙的理论，更有兴趣的中药方剂则一知半解，不能有效地解决实际问题。再者西医院校学生入校后首先接受的是西医理论系统的学习，对现代医学知识有着很明确的学习动机，每一门课程与所学专业有着很强的相关性。中西医两套截然不同的理论，让学生们觉得差别太大，相关性不强，可能与将来职业规划毫无联系，故而片面认为学习中医意义不大，由此大多数学生的积极性不高，大部分学生仅仅是应付考试才来上课，力求老师少“讲”少“考”，缺乏学习热情和兴趣，中医教学处境十分尴尬。曾有相关院校做过调查，结果表明：59.4%的学生对本课程兴趣不大；59.34%的学生学习目的是为了完成学业；80%以上的学生认为目前的教学内容枯燥、教材繁杂；92.31%的学生认为有必要对教学内容进行改进[2]。 2.实验的目的—加深学生对中医理论的理解 中西医学是两种完全不同的理论体系。中医学在其形成过程中受古代道家和儒家哲学思想的影响，以“道”为核心的宇宙观，其朴素的唯物主义和辩证法思想促进了中医理论的形成和发展。阴阳学说和五行学说是中医学理论体系的基础。在“天人合一”观念的影响下，通过直观感性的方式和具体的取象比类、司外揣内、归纳演绎的思维方法，运用阴阳五行理论说明人体脏腑、器官组织的阴阳五行属性和生理功能，以及病理变化的阴阳失调、五行相克相侮等，通过观察外在的表象以认识判断人体内部的变化，是一门以人体功能态为原型的医学[3]。西医学则是还原论的现代医学，它把人体分解成各个部分了解认识，从解剖原形、物质实体出发构建人体生命系统，通过解剖学、生理学、病理学等阐明人体原型的形态结构、