教育学课本及其教案02.docVIP

教育名言 玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故，古之王者，建国君民，教学为先。 ——《学记》 教化立而奸邪皆止者，其堤防完也；教化废而奸邪并出，刑罚不能胜者，其堤防坏也。古之王者明于此，是故，南面而治天下，莫不以教化为大务。 ——董仲舒 要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要有良好的教育。 ——蔡元培 给我一打健康的儿童，并在我自己设定的特殊环境中教育他们，那么我愿意担保，随便挑选其中一个婴儿，而把他训练成为我所选定的任何一种专家：医生、律师、艺术家、商界首领乃至乞丐和盗贼，而不管他的才能、嗜好、趋向、天资和他祖先的种族。 ——（美）华生 第二章 教育本质 事物的本质是内在的，又表现于外的。事物的本质是通过事物的属性表现出来的，本质是事物的内在规定，属性是事物的外在表现。“一事物的质总要通过它与其他事物的关系以及同人或主体的关系表现出来。事物的质在与他物的关系中表现出来，就是这一事物的属性。”①一事物与他事物的关系是复杂的，它的质也表现为多样的属性。在确定事物的本质时，我们应该全面考虑事物多方面的联系，把握事物多方面属性的总和。从事物多方面的属性中，抓住与实践紧密相关的本质属性，认识事物