儿童家庭与社区教育复习题.docVIP

《儿童家庭与社区教育》期末复习 一、简答题（每题10分，共40分） 1、简要分析儿童家庭教育的特点。 2、儿童家庭教育对儿童发展的奠基性作用主要表现在哪些方面？ 3、简述儿童家庭教育的目的与任务。 4、简述儿童教育教育的内容和方法。 5、家长的文化素质对儿童家庭教育具有怎样的影响？ 6、简要分析家长的教育观念对儿童家庭教育的影响。 7、简述家长教育方式的类型和特点。 8、简述0-3岁儿童身心发展的教育目标。 9、0-3岁婴幼儿的食物喂养应注意哪些问题？ 10、简要说明对0-3儿童进行情意萌发的教育原则与教育手段有哪些？ 11、简述4-5岁幼儿身心发展的特点。 12、简述3-6岁儿童身体发展的任务。 13、在家庭中怎样对3-6岁儿童进行安全自护教育？ 14、简述各类特殊儿童的定义及类型。 15、简述特殊儿童家庭教育的目的与任务。 16、简述0-3岁家庭和社区合作教育的方法。 17、简要分析家庭、幼儿园、社区3方合作的必要性。 18、简述0-3岁儿童家庭和幼儿园合作教育的方法。 二、填空题（每空1分，共10分） 1、个性包需要、 、动机以及气质、 、和能力。 2、家长要把握好表扬、鼓励孩子的度，表扬孩子不能太过 ，方式尽量以 为主。 3、暗示可以分为 暗示和 暗示。 4、家庭是儿童最早的学校， 是儿童最早的老师。 5、吉布森的经典实验“ ”证明了2-3个月时的婴儿有对物体远近深浅的认识。 6、一各正常的新生儿出生时身高在 厘米左右，体重约为2.5-3.5千克。 7、总体而言，1岁以前是婴儿语言的发生和 ，他们听得多，积累得多，说的少。 8、3岁幼儿行为的 特点仍十分突出，行动的 较差。 9、2-3岁时，幼儿掌握代名词“我”，是其 萌芽的最重要的标志。 10、人的8大智能，分别是 、 、空间智能、运动智能、音乐智能、 、内省智能、 。 11、 的养成是一个循序渐进的过程，教养者要充分尊重婴幼儿的成长需要。 12、自我意识包括 、自我体验和 。 13、陶行知教育思想是“ ”，即生活中蕴涵着丰富的学习机会。 14、对特殊儿童的教育和训练的最基本目的是任务就是要让他们能够实现 。 15、根据潜能、成就与行为特征，可以将超常儿童分为6种类型：智力型、学术型、 、 艺术性和 。 16、美育是以 、 和艺术美为主要内容的。 17、多媒体沟通法事指借助 、 等多媒体方式加强家园合作的方法。 18、孤独症又称 ，是一种由大脑、神经的病变引起的广泛发育障碍性疾病。 19、家庭和社区合作教育活动可以从以下几个方面入手： 、目的性、 和 。 20、儿童家庭教育指导是社会终身教育体系的一个有机组成部分，其目的是提高家长的 。 21、科学的亲子观应该是一种 的亲子观。 22、与物质环境相比，家庭中的 对家庭教育的影响更为巨大。 23、 是指家长在抚育子女过程中，对儿童发展、儿童发展的期望及儿童教育方面所持有的看法和认识。 24、家长的文化素质主要指家长的 和 。 25、孩子的 有独立的价值，家长不要人为地缩短孩子的童年。 三、论述题（每题15分，共30分） 1、试论述适宜幼儿的家庭教育内容有哪些？ 2、论述不同的教育方式对儿童家庭教育及儿童发展的影响。 3、试述家庭环境因素在儿童家庭教育中的作用。 4、论述0-3岁各年龄阶段婴幼儿身心发展的基本特点？ 5、如何进行0-3婴幼儿亲子游戏的指导？ 6、试述3-6岁儿童思维发展的特点。 7、试述阅读儿童语言发展的作用，以及进行家庭阅读活动指导的方法。 8、特殊儿童的家长自身应如何面对孩子带来的各种挑战？ 9、幼儿园教师应如何指导家长对不同类型特殊儿童进行教育？ 10、试论述适宜于3-6岁儿童家庭和幼儿园合作教育的内容和方法。 11、举例说明如何开展3-6儿童家庭与幼儿园合作教育活动。 四、案例分析（本题20分） 根据所学