2016年 电大基础会计学习进度.docVIP

《基础会计》教学实施方案（春季开放专科） 一、课程的性质与任务 《基础会计》是广播电视大学经济与管理学科各专业必修的一门重要基础课。是阐明会计学基本原理的课程。通过本课程的学习，使学生了解会计的基本理论，初步掌握会计的基本知识和基本技能，同时为会计专业学生学习后续的专业课程以及各经济和管理专业学生今后从事经济管理工作打下基础。 二、课程的目的与要求 本课程的目的是传授学生会计和会计方法。通过本课程的具体学习，学生应理解会计的特点、职能，了解会计法规和原则要求，掌握会计循环的基本程序，运用各种会计核算方法，包括设置会计科目与账户、复式记账、填制与审核会计凭证、登记会计账簿、财产清查和编制会计报表，处理工业企业一般经济业务。 三、课程的教学—筹集与采购业务) 同上 5 8 10.24 2.5 第四章(复式记帐应用—产品生产业务) 同上 6 9 10.31 2.5 第四章(复式记帐应用—利润形成业务 同上 7 10 11.7 2.5 )第五章(凭证) 同上 8 11 11.14 2.5 第五章(账簿) 同上 9 12 11.21 2.5 第六章(月未账项调整) 同上 10 13 11.28 2.5 第六章(财产清查) 同上 11 14 12.5 2.5 第七章(财务报表) 同上 12 15 12.12 2.5 复习 同上 13 16 12.19 2.5 复习 14 17 12.26 2.5 复习 四、课程的教学要求层次 根据课程的性质和特点，中央电大教学大纲对基本知识和基本理论的教学要求分为了解和理解两个层次，对基本方法和技能的教学要求分为了解和掌握两个层次。（具体要求层次参见中央电大教学大纲） 五、课程的教学资源 ?1．文字教材：主教材《基础会计》（付磊主编，中央广播电视大学出版社出版），它是本课程教学内容的主要载体，是最基本和最主要的教学媒体； 2．音像教材：主要介绍课程的主要内容和教材的体系、结构以及重点、难点等问题； 3．其他媒体：中央电大网上教学讲座和授课教师IP课件。 六、课程的教学环节 ??1．自学：学生通过自己阅读文字教材和收听收视音像教材来理解和掌握课程的基本内容，强调自学是开放教育的一个重要特点； 2．面授辅导：在学生自学的基础上由教师进行共15次45节面授课，主要进行各章重点辅导和难点解析； 3．网上辅导：利用电大网络三级教学平台发布的网上教学辅导资源，（内容包括课程教学大纲、教学实施方案、形成性考核方案、课程学习重难点指导、自测题及参考答案）进行学习； 4．作业练习：本课程安排了4次作业，其中2次为书面作业，2次为会计模拟实验，具体内容和要求见中央电大另行下发的形成性考核册。学生独立完成规定的作业 5. 答疑辅导：组织网上教学讨论区的教与学讨论答疑解惑。 七、课程的考核办法 本课程的考核分为形成性考核与期末考核两部分，期末考试实行全国统一命题、统一考试时间、统一评出标准。期末闭卷考试成绩占本课程成绩的70%，形成性考核成绩占30%（其中：书面作业、模拟实验和学习过程记录的比重为：4：4：2）。 八、辅导教师 电话：电子邮箱： 下面是赠送的几篇网络励志文章需要的便宜可以好好阅读下，不需要的朋友可以下载后编辑删除！！谢谢！！ 出路出路，走出去才有路 “出路出路，走出去才有路。”这是我妈常说的一句话，每当我面临困难及有畏难情绪的时候，我妈就用这句话来鼓励我。 　　很多人有一样的困惑和吐槽，比如在自己的小家乡多么压抑，感觉自己的一生不甘心这样度过，自己的工作多么不满意，不知道该离开还是拔地而起去反击。你问我，我也不知道你应该怎么选择，人生都是自己的，谁也无法代替你做怎样的选择。 　　有一个和我熟识的快递员，我之前与他合作了三年。最开始合作的时候，他负责收件和送件，我搬家的时候，他帮我安排过两次公司的面包车，有时候他送件会顺路把我塞在他的三蹦子里当货物送回我家。他时常跟我提起在老家农村种地的生活，以及进城之前父母的担忧及村里人为他描绘的可怕的城里人的世界。那时候的他，工资不高、工作辛苦、老婆怀孕、孩子马上就要出生了，住在北京很郊区的地方。 　　一定有很多人想说：“这还在北京混个什么劲儿啊！”但他每天都乐呵呵的，就算把快递送错了也乐呵呵的。某天，他突然递给我一堆其他公司的快递单跟我说：“我开了家快递公司，你看得上我就用我家的吧。”我有点惊愕，有一种“哎呦喂，张老板好，今天还能三蹦子顺我吗”的感慨。之后我却很少见他来，我以为是他孩子出生了休假去了。再然后，我就只能见到单子见不到他了。 　　某天，我问起他们公司的快递员，小伙子说老板去上海了，在上海开了家新公司。我很杞人忧天地问他：“那上海的市场不激烈吗？新快递怎么驻足啊！”小伙子嘿嘿一笑说：“我们老板肯定有办法呗！他都过去好几个月了，据说干得很