2016年 电大硬件基础实验大纲.docVIP

教育科学与技术学院 实验教学大纲 实验课程名称：计算机硬件基础实验 总学时：18 每个实验学时：2 实验个数：9 实验设备：10台低档微机，10套单板机 实验分组：根据班级人数，每组2~3人 实验类型：Z 实验题目： 1．汇编语言语法练习 2．循环与子程序调用 3．字符串操作 4．代码转换 5．图形方式程序设计 6．数码管显示 7．定时器与定时中断 8．串行异步通信 9．并行接口实验 六、教学实验设备的购买 与本课程配套使用的教学计算机系统，其组成原理与设计技术既是讲课的背景性实例，又可以通过教学实验加深对原理性知识的理解深度，提高学生的设计和实验动手能力。该教学计算机系统的情况如下： 型号： tec2000教学机。 生产者：清华同方教学仪器设备公司 地址：北京清华大学清华同方教学仪器设备公司 邮编：100084 联系人：陈羽 电话（传真）：（010七、教学进度 该教学安排按照一学期18周进行，每周4学时。 周次 教学内容 教学实验 一　　　计算机逻辑部件 二　　　计算机逻辑部件 三　　　计算机逻辑部件 四　　　计算机逻辑部件 　　　　　　　　　　　　计算机逻辑部件实验 五　　　数字化编码、数制转换与数据表示 检错纠错码 六　　　数据的算术与逻辑运算 七　　　运算器的功能、组成与设计 教学计算机的运算器实例 八　　　教学计算机的运算器实验说明 浮点数表示、运算和浮点运算器介绍 九　　　计算机指令系统综述　　　　　　　　　　教学机使用与运算器实验 指令格式与寻址方式 教学计算机的指令系统与汇编语言程序设计； 十　　　控制器的功能、组成 教学机的微程序方案的控制器设计 十一　　教学机的硬布线方案的控制器设计 十二　　教学机的硬布线方案的控制器设计（续） 控制器教学实验说明 十三　　多级结构的存储器系统综述　　　　　　　教学机控制器实验 主存储器的组成与设计 教学机的内存储器实例 十四　　CACHE 存储器的运行原理 虚拟存储器的概念与实现 十五　　磁盘、磁带设备的组成与运行原理 磁盘阵列与冗错技术　　　　　　　　　　教学机的内存储器实验 光盘机的组成与运行原理 十六　　计算机输入/输出设备综述 显示器设备，针式打印机设备 喷墨印字机，激光印字机设备 十七　　计算机输入/输出系统概述 输入/输出接口的功能与组成 计算机总线的功能与组成 教学机的总线与输入/输出系统实例 十八　　常用的输入/输出方式 中断与DMA的请求、响应和处理 八、作业与上机实验要求 本课程的考核采用形成性考核和期末终结性考核相结合的方式，即期末考试与平时成绩相结合的考核方式。完成教学实验和平时的课外作业是可以进入考试的先决条件之一，这两项成绩占课程总成绩的20%的比例。 １、作业要求 作业的具体要求如下：完成形成性考核册全部练习题。 ２、实验要求 学员完成教学大纲中所规定的上机实验内容（共4个实验）和机时（共１４学时），每个上机实验结束需填写实习报告，并上交指导教师评改。上机实验成绩按10%的比例计入课程学习总成绩。即每次实验满分为2.5分。 有下列情形之一者不能取得本课程的学分：①缺做实验；②缺交实验报告；③实验成绩有不合格。 所需完成的实验如下： (1)计算机逻辑部件实验 (2)教学机使用与运算器实验 (3)教学机控制器实验 (4)教学机的内存储器实验 辅导教师必须对学生每次的平时作业和实习报告写出书面评语。书面评语必须具体、有针对性，对作业中存在的问题提供相应的解决方法或提示解决思路，以帮助学生发现学习中存在的问题。教师还可利用作业书面评语对学生的学习给予必要的肯定和鼓励，以增强学生今后的学习信心和学习兴趣。 学期结束，各办学点必须将《计算机组成原理形成性考核成绩登记表》（见附件），并附学生作业和实习报告各５份交现代教育技术学院。 【计算机组成原理实验系统TEC2000主要技术指标】 机器字长8位或16位, 即运算器、主存、数据总线均可以是8位或16位，但地址总线都是16位。8位机和16位机是完全不兼容的两种计算机系统。 【计算机组成原理实验系统TEC2000详细技术指标】 计算机组成原理是大学计算机系的一门重要技术基础课。TEC-2000计算机组成原理教学机实验系统由清华大学科教仪器厂、清华大学计算机系联合研制。可用于电大、本科、硕士研究生的计算机组成原理课程教学实验，对提高学生的动手能力、加强学生对计算机整体和各组成部分的理解、增强学生计算机系统综合设计能力都有很大帮助。该实验系统有八位机和十六位机两种机型。每种机型都支持组合逻辑和微程序两种控制器方案。 ▲ 主要技术指标 1. 机器字长8位或16位, 即运算器、主存、数