二、教育理念-雲科大資源平台.PDFVIP

目 錄 壹 、自傳及教育理念 ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧１ 一、自傳 ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧１ 二、教育理念‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧２ 貳 、每週上課心得 ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧３ 參、學習作品‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧１５ 一、教學進度表‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧１５ 二、商業概論教科書比較 ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧１７ 三、補充教材─市場調查 ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧２１ 四、試教 ─教案‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧３７ 肆 、關注的教育課題及參考資料 ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧４３ 伍 、有效改進學習的文件 ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧５１ 陸、同學觀察紀錄 ‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧５７ 柒、學習回饋紀錄‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧５８ 捌 、生活照片‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧‧６０ 學習歷程檔案 商業類科教材教法 壹 、自傳及教育理念 一、自 傳 我的名字是黃金鈴，是個簡單易記的名字 ，同學及朋友都叫我精靈 ，我也非常喜歡 這個別號 。也許這般緣故讓自己覺得在生活中的我應該像個精靈 ，喜歡助人的 、善良的 精靈 。我的家境在別人的眼中是個不起眼的、平平淡淡的、沒有優秀的背景和世家 。從 我懂事來到現在，我父親一直在農地裏工作，母親須常常外出打零工維持生計 ，兄姊四 人應該算是蠻懂事的，小時我們就知道必須盡量照料好我們自己，以分擔父母的操勞。 還記得我們到河邊洗衣 、山上撿柴的辛苦，現在回想起卻是一篇篇帶點甜蜜的回憶 。沒 錯 ，我家是在山區且清貧 ，但我卻從不這麼想 ，因為如此 ，我想我學會了“刻苦”和勤” 勞”和 必須”上進努力”，我有愛我的父母和兄姊 ，讓我覺得整個人生得到充實和富裕 。 一個來自鄉下的姑娘，外在讓人覺得靦腆 ，但內在卻有一股活潑好動外向的個性 ， 不管在小學 、中學 、專科的過程中 ，別人都是這樣對我認知的 。我喜歡參與、喜歡不知 道的事 ，我只要認為這是對的、有意義的事就會全心全力的做下去 。在校中 ，”服務別 人”好像是我人生最大的快樂 ，我不知道這樣說對不對 ，因為學校幹部 ”服務股長 ”常是 我扮演的角色。有時同學們會開玩笑的將之把我劃上等號 ，也曾經利用一個暑假 ，到某 知名的醫院做個義工 。最快樂的是我喜歡在教會裏使用風琴彈著拿手的曲子 ，教著小朋 友唱唱聖歌和兒歌 。是的 ，我是個基督徒，每個禮拜我都很期待到教會去 ，我希望自己 能像個快樂的基督徒 ，到處散播快樂和福音。 出了社會，才知空有滿腹的熱忱和理想還是不行的。我的第一份工作是一個輔導老 師 ，它必須要耐心和愛心及細心的，但 我並没有從事很 久，我選擇了再進修。原因是我 須要更好更熟念的本職學能 ，我要當一個真正台面上的老師。在我當輔導老師的那段日 子裏 ，每每看到台上的老師以風趣專業的教學方式 ，常常令我不自主的停下手邊的工 作 眼睛不再看著自己的作業， ，握著筆的手也忘了動 ，呆呆的和同堂的學生入神的聽起 課來 。是的 ，我就是要這樣，我將來一定要像這樣的老師，讓全堂的學生都專心的聽我 為他們準備的精彩內容和包括人生道理 。 我選擇了進修，我來到了雲林科技大學。我放棄了一份看起來還不錯的工作，重新 當起了學生 。現階段的我就讀雲科大教育學程 ，藉由修習學程的同時 ，希望獲取更多的 教育知識 ，無論是在基礎領域、教育方法、輔導 、行政領域都能完全予以涉獵 ，也希望 在修習學程之後 ，能將所學之經驗落實於日後的教學 ，讓學生體驗與感受到受教育的快 樂與感動 。在未來 ，金鈴則是希望能有機會繼續朝著教職的方向前進，金鈴亦將不負眾 望 ，擔任培育莘莘學子之任務 。 -- 1 --