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新课改——做与思 重庆市鱼洞中学 张忠俊 引言： 1979年，中美互派教育考察团，对两国教育进行评估。中国教育考察团的评估结果是： 　　美国学校：教室如市场，学校不重视文化课，而是非常重视音乐和体育等学科，特别是小学生的科学研究和发明创造非常受到重视。 孩子不遵守纪律，上课乱动，二年级了还不会背乘法口诀。 美国一个学校打出标语：2007年基础教育超过中国。 　　结论：20年后中国的教育必将超过美国。 　　美国教育考察团的评估结果是： 　　中国学校：孩子遵守纪律，非常勤奋，甚至一大早拿着饼，吃着饭去上学，晚上回家还有大量的作业。 　　结论：20年后美国的教育可能会落后于中国。 　　二十年后的2005年，情况如何？美国出了43位诺贝尔奖得主，174位知识型亿万富翁！其中包括比尔盖茨，中国出现的“很多人才”，至于这些人才在哪里？有什么杰出贡献？那是谁也无法考证的。 没有文学艺术大家，无诺奖，无教育家，9位华人诺奖，除莫言外都是解放前国内培养，国外发展。 瑞士，人口不到800多万，面积不过4万平方公里，却已经有21个诺贝尔科学奖得主。 德国只有8400万人口，但GDP总量和中国差不多，是世界第四大经济体。在20世纪初期，约1/3的诺贝尔奖颁给了德国科学家，迄今为止的德国共有76位诺贝尔奖得主，他们的革新给世界带来了改变———相对论、核裂变、结核杆菌以及伦琴射线的发现等。 德国产生了许多